部门:生命科学学院
聘任技术职务:教授
学位:理学博士学位
学历:博士研究生毕业
毕业院校:中国 复旦大学
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电子邮箱:lihuishnu@shnu.edu.cn
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研究方向

1、全球变化与生物多样性:研究生物入侵的生态学影响及其机制,揭示全球变化下生物多样性格局。

2、创新教育与科技教育:探讨STEM教育、“互联网+”、人工智能等在科技教育和创新性培养方面的应用。


学术成果


一、论文:

1、李慧, 王全喜, 张民选. 美国STEM教育的探析及启示. 上海师范大学学(哲学社会科学版), 2016, 45(5): 144-152.

2、Li H, Zhang MX. The study of creativity education in Chinese high school biology. The 16th Congress of Comparative Education Societies. 2016, Beijing, China.

3、李慧, 王全喜, 胡兴昌, 张民选. “互联网+”生物课堂视听刺激对学习兴趣的影响. 生物学教学, 2016, 41(6): 50-51.

4、Li H, Liu YZ, Li J, Zhou XH, Li B. Dynamics of litter decomposition of dieback Phragmites in Spartina-invaded salt marshes. Ecological Engineering. 2016, 90: 459-465.

5、Elmer WD, Marra RE, Li H, Li B. Incidence of Fusarium spp. on the invasive Spartina alterniflora on Chongming Island, Shanghai, China. Biological Invasions. 2016, 18: 2221-2227.

6、李慧, 张民选, 王全喜. 美国探究性学习管窥与启示. 外国中小学教育, 2015, 8: 60-65.

7、Li H, Zhang XM, Zheng RS, Li X, Elmer WH, Wolfe LM, Li B. Indirect effects of non-native Spartina alterniflora and its fungal pathogen (Fusarium palustre) on native saltmarsh plants in China. Journal of Ecology. 2014, 102(5): 1112-1119.

8、Li H, Shao JJ, Qiu SY, Li B. A hitchhiking Fusarium’s transfer from exotic to native plant leads to reed dieback in a coastal salt marsh. The 7th International Symposium on Modern Ecology, The 4th International Young Ecologist Forum. 2013, Guangzhou, China.

9、Li H, Shao JJ, Qiu SY, Li B. Native Phragmites dieback reduced its dominance in the salt marshes invaded by exotic Spartina in the Yangtze River estuary, China. Ecological Engineering. 2013, 57(8): 236-241.

10、Lu M, Zhou XH, Yang Q, Li H, Luo YQ, Fang CM, Chen JK, Yang X, Li B. Responses of ecosystem carbon cycle to experimental warming: a meta-analysis. Ecology. 2013, 94(3): 726-738.

11、鞠瑞亭,李慧,石正人,李博. 近十年中国生物入侵研究进展. 生物多样性. 2012, 20(5): 581-611.

12、Li H, Li HB, Bai Y, Wang J, Nie M, Li B, Xiao M. The use of Pseudomonas fluorescens P13 to control sclerotinia stem rot (Sclerotinia sclerotiorum) of oilseed rape.Journal of Microbiology. 2011, 49(6): 884-889.

13、Wang YJ, Li H, Zhao W, He XL, Chen J, Geng XL, Xiao M. Induction of toluene degradation and growth promotion in corn and wheat by horizontal gene transfer within endophytic bacteria. Soil Biology & Biochemistry. 2010, 42(7): 1051-1057.

14、李慧, 王平, 王婧, 戴晴, 肖明荧光假单胞杆菌P13菌株对油菜化感作用的研究. 生物学杂志. 2010, 27(2): 51-54.

15、王平, 李慧, 邱译萱, 邢佳, 肖明荧光假单胞菌株P13分泌铁载体抑制油菜菌核病菌. 上海师范大学学报(自然科学版). 2010, 39(2): 200-203.

16、李慧, 王平, 肖明. 硅藻土和滑石粉作为P13菌剂载体的性质研究. 中国生物防治. 2009, 25(3): 239-244.

17、张海彬, 李慧. 乌鳢出血性败血症病理组织学初步研究. 水利渔业. 2007, 27(3): 108, 112.


二、著作:

1、Ju RT, Li H, Shang L, Qiu SY, Li J, Nie M, Li B. Biological Invasions and Its Management in China. In Biological Invasions and Its Management in China (Wan F, Jiang M, Zhan A. Eds.). Springer. 2017.

2、李博,李慧等主译. 植物微进化与保护. 复旦大学出版社.

3、Li B, Wei SJ, Li H, Lu M, Yang Q. Invasive species and climate change in China. In: Ziska L & Dukes J, Invasive Species and Climate Change. CABI Publishing. 2014, pp.198-216.

4、李博,邵钧炯,卫书娟,马丁,李慧. 全球变化与植物入侵. 见《现代生态学讲座6: 全球气候变化与生态格局及过程》(邬建国、安树青、冷欣主编). 北京:高等教育出版社. 2013, pp. 66-94.


三、专利:

1、李慧. 一种环刀组合挡板封闭式取土器及其应用. 国内发明专利.受理201610322133.X.

2、肖明,李慧.荧光假单胞菌微生物农药的制备方法.国内发明专利.专利号ZL200910055029.9.


四、项目:

1、中国博士后科学基金第59批面上资助项目“‘互联网+’课堂生物教学资源建设的研究”。

2、国家自然科学基金青年基金项目入侵与土著盐沼植物根系性状对模拟海平面上升的响应差异及其机制”。

3、上海师范大学人文社会科学研究一般项目我国东部地区高中生物创新能力培养教育的现状、问题及对策研究”。




学术成果

论文
  • [1] 李慧·上海市公租房需求调研——以快递员群体为例·中学科技,2023年22期:36-39,4
  • [2] 李慧·生态系统服务功能——隐藏的价值·中学科技,2021年04期:32-37,6
  • [3] 李慧·“双新”背景下生物学实验教学“情境-问题”模式的设计与应用·生物学教学,2022年06期:56-58,3
  • [4] 李慧·动物大迁徙之鸟类迁徙的秘密·中学科技,2022年06期:12-17,6
  • [6] 李慧·“虚实”组合对高中生生物学实验学业自我效能感的影响·生物学教学,2025年05期:59-62,4
  • [7] 李慧·模拟高温胁迫对上海城乡3种植物土壤胞外酶活性的影响·土壤通报,2025年03期:777-786,10
  • [8] 李慧·高质量科普教育为创新型国家建设培养和储备可堪大用的人才——国际视野下科普教育的实践与启示·人民教育,2023年01期:72-75,4
  • [10] 李慧·建筑万花筒·中学科技,2021年06期:28-33,6
  • [11] 李慧·奇趣大自然·中学科技,2021年02期:30-34,5
  • [12] 李慧·上海江河的绿色变迁·中学科技,2021年01期:26-29,4
  • [13] 李慧·隐秘的生态“杀手”——外来入侵物种·中学科技,2023年06期:16-23,8
  • [14] 李慧·你从哪里来? 我的能量!·中学科技,2021年03期:28-32,5
  • [15] 李慧·会“变色”的雷鸟·中学科技,2021年07期:30-35,6
  • [16] 李慧·“荒”山变“金”山·中学科技,2021年05期:28-33,6
著作
  • [1] 李慧. 贵州省生态文明教育读本(高职高专版). 贵州科技出版社,上海科技教育出版社, 2019
  • [2] 李博,宋志平,杨继,李慧,张亦默,李骁. 人类干扰生态系统中植物的微进化与保护. 复旦大学出版社, 2021
  • [3] 李慧. STEM+课程设计与实践指导. 上海社会科学院出版社, 2020
  • [4] 李慧. 协同视角下师范生培养新模式、中小幼评价改革研究. 上海师范大学, 2024
  • [5] 李慧. 贵州省生态文明教育读本(初中版). 贵州省科技出版社,上海科技教育出版社, 2019
  • [6] 李慧. 贵州省生态文明教育读本. 贵州科技出版社, 2019
  • [7] 鞠瑞亭,李慧,尚蕾,邱士允,黎静,聂明,李博. Biological Invasions and Its Management in China. Springer, 2017
科研项目
  • [1] 李慧.面向师范生的跨学科教学设计能力培训课程建设,在研
  • [2] 李慧,李慧.我国东部地区高中生物创新能力培养教育的现状、问题及对策研究,验收
  • [3] 李慧.学生科学素养评价指标设计和测评工具研发,在研
  • [4] 李慧.入侵与土著盐沼植物根系性状对模拟海平面上升的响应差异及其机制,验收
软件成果
  • [1] 李慧.中学生物学实验教学虚拟仿真实验软件V1.0. 软件登记号:2023SR0197647,2023-02-03
专利成果
  • [1] 李慧. 一种环刀组合挡板封闭式取土器及其应用. 中国专利:ZL201610322133.X,2018-12-21.

教学工作

教职工课程信息
开课学年开课学期课程名称
2021-20222教育研习
2025-20261教育见习
2017-20181人体解剖及生理卫生
2018-20193跨学科项目研习
2023-20242教育见习
2024-20252人体解剖生理学
2023-20241教育见习
2025-20261教育见习
2021-20222教育研习
2023-20241教育实习
2019-20202教育见习
2019-20201教育见习
2020-20212教育见习
2023-20242教育研习
2023-20241中学生命科学课程教材教法
2023-20241教育见习
2021-20221教育见习
2025-20262教育见习
2021-20222教育见习
2022-20232教育见习
2018-20191教育实习
2018-20192教育见习
2021-20221教育实习
2019-20201教育统计与测量
2017-20181研究生课程
2023-20242教育见习
2019-20201教育实习
2024-20251教育见习
2022-20231教育见习
2019-20202教育见习
2022-20231教育见习
2020-20212教育研习
2022-20232教育见习
2023-20241教育见习
2020-20212教育见习
2025-20262中学生物学实验教学研究
2024-20252教育见习
2023-20242教育见习
2025-20262教育见习
2022-20231教育实习
2024-20252教育见习
2019-20202教育见习
2018-20193跨学科项目研习
2019-20202生物教育统计学
2021-20221教育见习
2024-20252教育见习
2023-20242中学生物学实验教学研究
2023-20241人体解剖生理学
2024-20251教育实习
2021-20222教育见习
2025-20262教育见习
2019-20201计算机辅助教学
2017-20182人体解剖生理学
2021-20222教育见习
2020-20211教育见习
2025-20261教育见习
2020-20211教育见习
2024-20251中学生命科学课程教材教法
2024-20252中学生物学实验教学研究
2025-20262毕业论文
2019-20202教育见习
2021-20222教育见习
2024-20252人体解剖生理学
2022-20232有效教学设计
2022-20232中学生物学实验教学研究
2020-20211教育实习
2022-20232微生物学实验
2024-20252教育见习
2025-20261中学生物学课程与教学论
2019-20202生物统计学
2022-20231教育实习
2018-20192人体解剖生理学
2018-20192毕业论文
2022-20232教育见习
2025-20262教育研习
2019-20201教育见习
2022-20232教育见习
2018-20191教育统计与测量
2020-20211教育统计与测量
2022-20232教育研习
2024-20251教育见习
2024-20251教育实习
2024-20252教育研习
2021-20222微生物学实验
2020-20212微生物学实验
2025-20262教育见习
2018-20191计算机辅助教学
2019-20203跨学科项目研习
2024-20252教育研习
2019-20203跨学科项目研习
2017-20181教育实习
2025-20261教育实习
2023-20242教育见习
2019-20202教育见习
2024-20252教育研习
2017-20182教育统计与测量
2022-20231教育见习
2021-20221跨学科项目研习
2022-20231试验设计与统计分析
2018-20193跨学科项目研习
2024-20252毕业论文
2021-20222毕业论文
2021-20222毕业论文
2025-20261教育见习
2022-20231教育见习
2021-20222微生物学实验
2025-20262教育研习
2022-20232教育见习
2022-20232毕业论文
2022-20231人体解剖生理学
2024-20251教育见习
2023-20242教育研习
2022-20232教育研习
2024-20251教育见习
2022-20231人体解剖生理学
2023-20241教育实习
2023-20242教育见习
2020-20211教育见习
2018-20192教育见习
2025-20261教育实习
2021-20222生物统计学
2022-20232毕业论文
2020-20212教育见习
2020-20211计算机辅助教学
2024-20251教育实习
2023-20242教育见习
2019-20202毕业论文
2024-20251试验设计与统计分析
2023-20241教育见习
2020-20212毕业论文
2022-20231教育见习
2019-20201教育见习
2023-20242微生物学实验
2023-20242毕业论文
2023-20241教育见习

荣誉奖励

1、上海市研究生优秀成果(博士学位论文),2015

2、领跑者5000中国精品科技期刊顶尖学术论文,2015

3、上海市绿化市容科技论文奖(应用技术)一等奖,2015

4、《生物多样性》2014年度高影响力论文

5、上海市优秀毕业生,2014

6、Yang Hanxi Rising Ecologist Award,2013

7、国家奖学金(类别:博士研究生),2012、2013


社会兼职