对外汉语学院

刘慧清

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基本信息

性别：女
聘任技术职务：副教授
学历：博士研究生毕业
联系电话：64321630
电子邮箱：hqliu@shnu.edu.cn
通讯地址：上海师范大学对外汉语学院

部门：对外汉语学院
学位：文学博士学位
毕业院校：上海师范大学
办公地址：对外汉语学院210

研究方向：

现代汉语语法、对外汉语教学

（以下信息源于科研管理系统）

学术成果：

论文

[1] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[7] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[8] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[9] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[10] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[11] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[12] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[13] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[14] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[15] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[16] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[17] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[18] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[19] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[20] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[21] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[22] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[23] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[24] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[25] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[26] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[27] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[28] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[29] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[30] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[31] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[32] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[33] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[34] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[35] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[36] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[37] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[38] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[39] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[40] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[41] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[42] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[43] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[44] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[45] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[46] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[47] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[48] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[49] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[50] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[51] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[52] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[53] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[54] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[55] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[56] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[57] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[58] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[59] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[60] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[61] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[62] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[63] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[64] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[65] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[66] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[67] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[68] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[69] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[70] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[71] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[72] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[73] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[74] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[75] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[76] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[77] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[78] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[79] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[80] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[81] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[82] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[83] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[84] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[85] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[86] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[87] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[88] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[89] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[90] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[91] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[92] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[93] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[94] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[95] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[96] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[97] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[98] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[99] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[100] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[101] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[102] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[103] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[104] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[105] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[106] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[107] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[108] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[109] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[110] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[111] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[112] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[113] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[114] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[115] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[116] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[117] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[118] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[119] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[120] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[121] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[122] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[123] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[124] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[125] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[126] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[127] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[128] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[129] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[130] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[131] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[132] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[133] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[134] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[135] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[136] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[137] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[138] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[139] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[140] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[141] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[142] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[143] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[144] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[145] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[146] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[147] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[148] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[149] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[150] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[151] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[152] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[153] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[154] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[155] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[156] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[157] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[158] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[159] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[160] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[161] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[162] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[163] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[164] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[165] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[166] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[167] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[168] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[169] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[170] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[171] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[172] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[173] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[174] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[175] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[176] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[177] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[178] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[179] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[180] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[181] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[182] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[183] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[184] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[185] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[186] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[187] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[188] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[189] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[190] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[191] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[192] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[193] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[194] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[195] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[196] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[197] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[198] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[199] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[200] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[201] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[202] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[203] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[204] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[205] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[206] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[207] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[208] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[209] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[210] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[211] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[212] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[213] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[214] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[215] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[216] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[217] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[218] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[219] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[220] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[221] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[222] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[223] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[224] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[225] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[226] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[227] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[228] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[229] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[230] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[231] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[232] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[233] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[236] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[237] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[238] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[239] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[240] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[241] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[242] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[243] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[247] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[248] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[249] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[250] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[251] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[257] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[259] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[266] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[267] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[268] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[269] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[270] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[271] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[272] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[273] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[274] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[275] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[276] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[277] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[278] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[279] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[280] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[281] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[282] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[283] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[284] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[285] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[286] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[287] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[288] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[289] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[290] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[291] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[292] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[293] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[294] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[295] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[296] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[297] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[298] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[299] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[300] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[301] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[302] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[303] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[304] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[305] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[306] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[307] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[308] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[309] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[310] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[311] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[312] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[313] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[314] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[315] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[316] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[317] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[318] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[319] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[320] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[321] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[322] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[323] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[324] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[325] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[326] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[327] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[328] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[329] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[330] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[331] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[332] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[333] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[334] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[335] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[336] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[337] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[338] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[339] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[340] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[341] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[342] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[343] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[344] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[345] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[346] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[347] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[348] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[349] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[350] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[351] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[352] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[353] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[354] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[355] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[356] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[357] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[358] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[359] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[360] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[361] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[362] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[363] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[364] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[365] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[366] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[367] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[368] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[369] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[370] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[371] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[372] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[373] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[374] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[375] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[376] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[377] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[378] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[379] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[380] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[381] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[382] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[383] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[384] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[385] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[386] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[387] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[388] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[389] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[390] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[391] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[392] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[393] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[394] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[395] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[396] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[397] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[398] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[399] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[400] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[401] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[402] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[403] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[404] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[405] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[406] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[407] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[408] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[409] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[410] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[411] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[412] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[413] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[414] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[415] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[416] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[417] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[418] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[419] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[420] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[428] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[430] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[431] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[481] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[501] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[502] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[510] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[511] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[515] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[519] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[520] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[521] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[522] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[525] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[527] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[528] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[529] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[530] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[531] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[532] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[533] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[534] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[538] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[539] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[540] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[541] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[542] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[543] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[546] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[547] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[548] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[549] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[550] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[551] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[552] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[553] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[554] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[555] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[556] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[557] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[558] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[559] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[560] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[561] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[562] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[563] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[564] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[565] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[566] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[567] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[568] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[569] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[570] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[571] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[572] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[573] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[574] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[575] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[576] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[577] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[578] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[579] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[580] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[581] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[582] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[583] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[584] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[585] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[586] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[587] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[588] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[589] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[590] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[591] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[592] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[593] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[594] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[595] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[596] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[597] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[598] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[599] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[600] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[601] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[602] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[603] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[604] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[605] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[606] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[607] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[608] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[609] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[610] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[611] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[612] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[613] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[614] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[615] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[616] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[617] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[618] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[619] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[620] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[621] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[622] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[623] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[624] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[630] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[631] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[633] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[634] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[648] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[649] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[650] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[651] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[659] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[660] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[661] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[662] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[663] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[664] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[665] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[667] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[668] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[669] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[670] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[671] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[672] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[673] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[674] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[676] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[677] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[678] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[679] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[680] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[681] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[682] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[683] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[685] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[686] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[687] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[688] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[689] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[690] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[691] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[692] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[693] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[694] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[695] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[696] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[697] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[698] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[699] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[700] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[701] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[702] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[703] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[704] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[705] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[706] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[707] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[708] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[709] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[710] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[711] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[712] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[713] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[714] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[715] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[716] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[717] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[718] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[719] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[720] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[721] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[722] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[723] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[724] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[725] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[726] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[727] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[728] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[729] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[730] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[731] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[732] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[733] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[734] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[735] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[736] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[737] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[739] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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[741] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[742] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[743] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[744] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[745] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[746] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[747] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[748] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[749] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[750] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[751] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[752] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[753] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[754] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[755] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[756] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[757] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[758] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[759] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[760] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[761] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[762] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[763] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[764] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[765] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[766] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[767] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[768] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[769] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[770] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[771] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[772] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[773] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[774] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[775] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[776] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[777] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[778] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[779] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[780] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[781] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[782] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[783] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[784] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[785] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[787] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[788] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[789] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[790] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[791] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[792] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[793] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[794] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[795] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[796] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[797] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[798] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[799] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[800] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[801] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[802] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[803] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[804] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[805] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[806] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[808] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[809] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[810] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[811] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[814] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[885] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[886] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[887] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[888] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[893] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[899] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[900] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[901] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[902] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[903] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[906] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[907] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[908] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[912] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[924] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[933] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[941] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[945] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[947] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[948] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[949] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[950] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[951] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[952] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[953] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[954] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[955] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[956] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[957] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[958] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[959] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[960] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[961] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[962] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[963] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[964] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[965] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[966] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[967] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[968] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[969] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[970] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[971] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[972] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[973] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[974] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[975] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[976] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[977] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[978] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[979] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[980] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[981] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[983] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[984] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[985] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[986] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[987] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[988] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[989] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[990] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[991] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[992] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[993] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[994] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[995] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[996] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[997] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[998] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[999] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1000] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1001] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1002] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1003] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1004] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1005] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1006] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1007] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1008] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1009] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[1050] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1051] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1052] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1053] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1054] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[1057] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1058] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1059] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1060] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[1063] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1064] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[1070] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
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[1072] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[1078] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[1080] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[1092] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[1099] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1100] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1101] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1102] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[1104] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1105] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[1108] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[1113] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[1125] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1126] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1127] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1128] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1129] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1130] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1131] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1132] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1133] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[1137] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[1139] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1140] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1141] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1142] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1143] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1144] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1145] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
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[1147] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1148] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1149] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1150] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1151] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1152] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1153] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1154] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1155] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1156] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1157] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1158] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1159] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1160] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1161] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1162] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1163] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1164] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1165] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1166] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1167] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1168] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1169] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1170] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1171] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1172] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1173] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1174] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1175] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1176] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1177] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1178] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1179] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1180] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1181] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1182] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1183] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1184] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1185] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1186] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1187] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1188] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1189] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1190] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1191] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1192] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1193] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1194] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1195] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1196] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1197] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1198] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1199] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1200] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1201] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1202] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1203] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1204] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1205] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1206] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1207] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1208] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1209] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1210] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1211] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1212] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1213] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1214] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1215] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1216] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1217] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1218] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1219] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1220] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1221] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1222] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[1225] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1226] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[1228] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1229] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1230] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1231] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1232] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[1234] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[1236] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1237] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1238] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1239] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1240] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1241] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1242] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1243] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1244] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1245] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1246] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1247] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1248] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1249] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1250] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1251] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1252] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1253] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1254] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1255] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1256] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1257] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1258] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1259] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1260] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1261] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1262] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1263] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1264] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1265] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1266] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1267] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1268] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[1270] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1271] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1272] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1273] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1274] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1275] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1276] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1277] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1278] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1279] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1280] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1281] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1282] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1283] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1284] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1285] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1286] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1287] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1288] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1289] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1290] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1291] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1292] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1293] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1294] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1295] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1296] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1297] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1298] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1299] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1300] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1301] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1302] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1303] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1304] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1305] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1306] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1307] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1308] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1309] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1310] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1311] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1312] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1313] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1314] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1315] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1316] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1317] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1318] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1319] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1320] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1321] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1322] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1323] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1324] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1325] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1326] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1327] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1328] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1329] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1330] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1331] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1332] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1333] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1334] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1335] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1336] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1337] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1338] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1339] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1340] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1341] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1342] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1343] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1344] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1345] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1346] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1347] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1348] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1349] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1350] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1351] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1352] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1353] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1354] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1355] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1356] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1357] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1358] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1359] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1360] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1361] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1362] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1363] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1364] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1365] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1366] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1367] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1368] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1369] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1370] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1371] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1372] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1373] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1374] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1375] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1376] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1377] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1378] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1379] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1380] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1381] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1382] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1383] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1384] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1385] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1386] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1387] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1388] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1389] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1390] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1391] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1392] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1393] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1394] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1395] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1396] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1397] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1398] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1399] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1400] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1401] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1402] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1403] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1404] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[1406] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1407] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
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[1424] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[1426] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1427] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1428] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1429] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1430] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1431] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1432] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1433] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1434] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1435] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1436] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1437] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1438] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1439] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1440] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1441] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1442] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1443] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1444] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1445] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1446] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1447] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1448] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[1450] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1451] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1452] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[1454] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1455] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1456] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1457] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1458] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1459] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1460] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1461] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1462] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1463] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[1469] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1470] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[1481] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[1488] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1489] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[1493] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[1495] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1496] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1497] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1498] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[1500] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1501] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1502] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1503] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1504] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[1510] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1511] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1512] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1513] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1514] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1515] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1516] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1517] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[1519] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1520] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1521] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1522] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1523] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1524] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1525] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1526] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1527] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1528] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[1530] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1531] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1532] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1533] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1534] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1535] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1536] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1537] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1538] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1539] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1540] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1541] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1542] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1543] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1544] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1545] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1546] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1547] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1548] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1549] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1550] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1551] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1552] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1553] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1554] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1555] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1556] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1557] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1558] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1559] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1560] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1561] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1562] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1563] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1564] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1565] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1566] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1567] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1568] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1569] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1570] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1571] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1572] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1573] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1574] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1575] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1576] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1577] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1578] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1579] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1580] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1581] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1582] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1583] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1584] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1585] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1586] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1587] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1588] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1589] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1590] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1591] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[1599] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1600] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[1602] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[1608] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1609] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1610] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[1615] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1616] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[1624] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1625] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[1627] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[1629] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1630] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[1639] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1640] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1641] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[1643] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1644] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[1651] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1652] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[1667] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[1669] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1670] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1671] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[1673] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1674] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1675] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[1677] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1678] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[1682] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1683] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1684] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1685] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1686] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1687] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1688] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1689] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1690] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1691] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1692] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1693] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1694] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1695] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1696] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1697] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1698] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1699] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1700] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1701] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1702] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1703] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1704] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1705] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1706] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1707] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1708] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1709] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1710] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1711] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1712] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1713] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1714] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1715] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1716] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1717] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1718] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1719] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1720] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1721] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1722] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1723] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1724] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1725] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1726] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1727] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1728] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1729] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1730] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1731] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1732] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1733] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1734] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1735] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1736] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1737] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1738] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1739] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1740] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1741] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1742] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1743] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1744] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1745] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1746] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1747] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1748] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1749] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1750] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1751] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1752] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1753] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1754] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1755] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1756] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1757] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1758] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1759] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1760] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1761] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1762] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1763] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1764] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1765] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1766] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1767] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1768] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[1769] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1770] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1771] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1772] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[1775] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1776] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1777] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1778] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[1798] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[1800] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1801] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[1802] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1803] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[1804] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1805] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1806] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[1808] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[1814] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1815] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[1832] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[1853] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1854] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1855] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1856] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[1857] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[1875] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1876] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1877] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1878] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1879] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1880] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1881] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[1882] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[1883] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1884] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[1885] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1886] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1887] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[1892] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1893] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1894] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[1895] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[1896] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1897] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1898] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1899] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1900] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[1901] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[1903] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[1904] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1905] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1906] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[1907] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1908] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[1909] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[1910] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[1911] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[1912] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[1913] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[1914] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[1915] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[1916] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[1917] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[1918] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[1919] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[1920] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[1921] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[1922] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[1923] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[1924] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[1925] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[1926] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[1928] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[2060] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2061] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[2099] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2100] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2101] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2102] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2103] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2104] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[2106] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2107] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2108] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2109] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2110] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2111] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2112] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2113] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2114] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2115] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2116] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2117] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2118] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2119] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2120] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2121] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2122] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2123] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2124] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2125] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2126] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2127] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2128] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2129] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2130] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2131] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2132] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2133] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2134] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2135] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2136] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2137] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2138] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2139] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2140] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2141] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2142] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2143] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2144] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2145] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[2147] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[2150] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2151] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2152] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2153] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[2159] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2160] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[2216] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[2219] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[2224] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2281] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[2287] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[2292] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2293] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2294] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2295] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2296] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2297] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2298] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2299] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2300] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2301] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2302] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2303] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2304] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2305] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2306] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2307] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2308] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2309] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2310] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2311] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2312] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2313] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2314] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2315] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2316] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2317] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2318] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2319] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2320] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2321] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2322] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2323] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2324] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2325] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2326] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2327] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2328] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2329] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2330] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2331] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2332] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2333] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[2335] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2336] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2337] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[2339] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2340] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[2342] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2353] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[2390] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[2400] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2401] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2402] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2403] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2404] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2405] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2406] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2407] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[2409] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2410] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[2412] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2413] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2414] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2415] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[2418] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2419] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2420] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2421] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[2428] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[2430] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[2437] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2438] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2439] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[2447] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[2451] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2452] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2453] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2454] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2455] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2456] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2457] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[2459] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2460] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2461] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2462] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2463] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2464] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2465] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2466] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2467] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2468] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2469] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2470] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2471] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2472] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2473] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2474] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2475] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2476] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2477] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2478] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2479] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2480] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2481] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2482] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2483] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2484] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2485] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2486] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2487] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2488] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2489] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2490] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2491] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2492] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2493] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2494] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2495] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2496] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2497] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2498] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2499] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2500] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2501] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2502] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2503] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2504] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2505] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2506] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[2509] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2510] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2511] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2512] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2513] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[2515] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2516] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[2520] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[2527] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[2535] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2537] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2538] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[2541] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2598] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[2612] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
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[2614] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[2616] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[2626] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2627] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[2629] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[2631] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2635] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[2637] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[2642] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[2652] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[2657] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2658] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2659] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2660] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2661] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2669] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2670] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2671] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2672] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2673] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2674] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2675] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2676] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2677] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2678] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2679] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2680] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2681] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2682] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2683] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2684] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2685] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2686] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2687] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2688] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2689] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2690] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2691] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2692] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2693] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2694] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2695] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2696] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2697] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2698] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2699] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2700] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2701] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2702] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2703] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2704] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2705] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2706] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2707] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2708] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2709] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2710] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2711] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2712] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2713] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2714] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2715] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2716] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2717] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2718] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2719] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2720] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2721] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2722] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2723] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2724] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2725] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2726] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2727] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2728] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2729] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2730] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2731] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2732] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2733] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2734] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2735] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2736] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[2744] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[2764] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2765] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[2767] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2768] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2769] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2770] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2771] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[2773] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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[2792] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2793] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2794] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2795] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2796] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2798] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2799] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2800] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2801] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2802] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2803] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2804] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[2806] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2807] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2808] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2809] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2810] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2811] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2812] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2813] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2814] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2815] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2816] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2817] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2818] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2819] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2820] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2821] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2822] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2823] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2824] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2825] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2826] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2827] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2828] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2829] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2830] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2831] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2832] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2833] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2834] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2835] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2836] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2837] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2838] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
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[2841] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2842] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2843] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2844] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2845] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2846] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2847] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2848] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2849] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2850] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2851] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2852] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2853] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2854] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2855] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2856] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2857] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2858] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2859] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2860] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2861] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2862] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2863] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2864] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2865] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2866] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2867] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2868] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2869] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2870] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2871] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2872] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2873] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2874] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2875] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2876] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2877] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[2878] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[2879] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2880] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2881] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2882] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2883] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2884] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2885] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2886] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2887] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2888] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2889] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2890] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2891] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2892] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2893] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2894] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2895] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2896] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[2897] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[2898] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[2899] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2900] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2901] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2902] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2903] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2904] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[2905] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2906] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2907] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[2908] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[2909] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[2910] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2911] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2912] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[2913] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2914] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2915] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2916] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2917] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2918] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2919] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2920] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[2921] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2922] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[2924] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[2927] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2928] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2929] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2930] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2931] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2932] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2933] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[2934] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2936] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2937] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[2938] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2939] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2940] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[2941] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[2942] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[2943] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[2944] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[2958] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2959] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2960] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[2972] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[2975] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[2976] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[2977] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[2978] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[2979] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[2980] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2981] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2982] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[2983] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[2984] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[2986] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2987] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2988] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[2990] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[2991] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[2992] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[2995] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[2996] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[2997] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[2998] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[2999] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3000] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3001] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3002] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3003] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3004] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[3006] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[3011] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3012] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3013] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3014] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3015] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3016] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3017] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[3019] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[3021] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3022] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[3024] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[3026] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3027] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[3029] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3030] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3031] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3032] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3033] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3034] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3035] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[3043] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3044] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[3046] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[3049] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3050] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3051] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3052] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[3054] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3055] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3056] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3057] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3058] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3059] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3060] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3061] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3062] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3063] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3064] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3065] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3066] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3067] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3068] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3069] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3070] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3071] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3072] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3073] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3074] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3075] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3076] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3077] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3078] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3079] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3080] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[3083] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3084] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3085] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3086] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3087] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3088] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3089] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3090] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[3092] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[3096] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3097] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3098] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3099] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[3104] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[3185] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[3202] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3203] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[3212] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[3222] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3223] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[3225] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3226] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3227] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3228] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3229] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[3232] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3233] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3234] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[3240] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3241] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3242] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3243] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[3246] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3247] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3248] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3249] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3250] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3251] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3252] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3253] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3254] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3255] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3256] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3257] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3258] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3259] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3260] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3261] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3262] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3263] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3264] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3265] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3266] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3267] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3268] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3269] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3270] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3271] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3272] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3273] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3274] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3275] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3276] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3277] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3278] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3279] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3280] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3281] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3282] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3283] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3284] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3285] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3286] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3287] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3288] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3289] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3290] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3291] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3292] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3293] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3294] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3295] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3296] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3297] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3298] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3299] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3300] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3301] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3302] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3303] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3304] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3305] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3306] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3307] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3308] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3309] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3310] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3311] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3312] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3313] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3314] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3315] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3316] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3317] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3318] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3319] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3320] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3321] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3322] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3323] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3324] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3325] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3326] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3327] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3328] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3329] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3330] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3331] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3332] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3333] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3334] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3335] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3336] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3337] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3338] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3339] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3340] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3341] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3342] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3343] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3344] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3345] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3346] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3347] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3348] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3349] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3350] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3351] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3352] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3353] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3354] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3355] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3356] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3357] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3358] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3359] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3360] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3361] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3362] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3363] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3364] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3365] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3366] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3367] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3368] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3369] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3370] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3371] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3372] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3373] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3374] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3375] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3376] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3377] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3378] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3379] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3380] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3381] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3382] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3383] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3384] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3385] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3386] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3387] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3388] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3389] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3390] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3391] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3392] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3393] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3394] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3395] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3396] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3397] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3398] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3399] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3400] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3401] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3402] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3403] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3404] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3405] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3406] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3407] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3408] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3409] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3410] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3411] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3412] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3413] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3414] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3415] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3416] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3417] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3418] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3419] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3420] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3421] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3422] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3423] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3424] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3425] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3426] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3427] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3428] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3429] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3430] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3431] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3432] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3433] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3434] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3435] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3436] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3437] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3438] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3439] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3440] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3441] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3442] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3443] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3444] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3445] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3446] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3447] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3448] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3449] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3450] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3451] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3452] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3453] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3454] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3455] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3456] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3457] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3458] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3459] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3460] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3461] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3462] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3463] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3464] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3465] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3466] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3467] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3468] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3469] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3470] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[3473] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3474] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[3478] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3479] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[3563] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3564] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3565] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3566] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[3583] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[3587] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[3596] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[3600] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[3602] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3603] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3604] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3605] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3606] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3607] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[3609] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3610] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[3613] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3614] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3615] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3616] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3617] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3618] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[3620] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3621] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3622] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3623] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3624] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3625] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3626] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3627] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3628] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3629] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3630] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3631] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3632] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3633] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3634] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3635] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3636] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3637] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3638] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3639] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3640] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3641] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3642] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3643] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3644] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3645] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3646] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3647] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3648] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3649] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3650] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3651] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3652] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3653] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3654] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3655] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3656] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3657] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3658] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3659] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3660] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3661] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3662] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3663] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3664] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3665] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3666] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3667] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3668] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3669] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3670] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3671] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3672] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3673] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[3675] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[3677] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3678] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[3690] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3691] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[3699] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3700] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3701] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[3705] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[3710] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3711] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3712] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[3714] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3715] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3716] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3717] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3718] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3719] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3720] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3721] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3722] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3723] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[3725] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3726] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[3731] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3732] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3733] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3734] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3735] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3736] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3737] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[3741] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3742] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3743] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3744] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3745] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3746] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3747] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3748] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3749] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3750] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3751] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3752] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3753] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3754] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3755] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3756] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3757] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3758] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[3760] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3761] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[3763] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3764] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3765] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[3770] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3771] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3772] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3773] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3774] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3775] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3776] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3777] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3778] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3779] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3780] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3781] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3782] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3783] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3784] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3785] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3786] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3787] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3788] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3789] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3790] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3791] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3792] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3793] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3794] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3795] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3796] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3797] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3798] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3799] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3800] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3801] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3802] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3803] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3804] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3805] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3806] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3807] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3808] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3809] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3810] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3811] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3812] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3813] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3814] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3815] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3816] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3817] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3818] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3819] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3820] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3821] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3822] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3823] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3824] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3825] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3826] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3827] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3828] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3829] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3830] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3831] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3832] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3833] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3834] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3835] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3836] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3837] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3838] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3839] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3840] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3841] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3842] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3843] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3844] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3845] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3846] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3847] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3848] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3849] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3850] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3851] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3852] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3853] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3854] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3855] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3856] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3857] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3858] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3859] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3860] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3861] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3862] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3863] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3864] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3865] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3866] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3867] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3868] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[3869] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3870] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3871] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3872] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[3875] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[3878] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3879] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3880] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3881] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3882] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[3888] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[3889] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[3897] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3898] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3899] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3900] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3901] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3902] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3903] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3904] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3905] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3906] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3907] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3908] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3909] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3910] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3911] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3912] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3913] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[3918] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[3921] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3922] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3923] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3924] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3925] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3926] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3927] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3928] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3929] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3930] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3931] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3932] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3933] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3934] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3935] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3936] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3937] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3938] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3939] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3940] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3941] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3942] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3943] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3944] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3945] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3946] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3947] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[3948] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3949] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3950] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3951] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3952] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3953] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[3954] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[3955] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3956] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3957] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3958] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3959] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[3960] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[3961] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[3963] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[3964] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3965] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[3966] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[3967] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[3968] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[3969] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3970] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3971] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3972] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[3973] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3974] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3975] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3976] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[3977] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3978] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[3979] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3980] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[3981] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3982] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3983] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[3984] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[3985] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[3986] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3987] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[3988] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[3989] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[3990] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3991] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[3992] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[3993] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[3994] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[3995] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[3996] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[3997] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[3998] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[3999] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4000] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4001] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4002] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4003] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[4004] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4005] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4006] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4007] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4008] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4009] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4010] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4011] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4012] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4013] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4014] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4015] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4016] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4017] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4018] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4019] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4020] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4021] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4022] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4023] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[4024] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[4025] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4026] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4027] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4028] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4029] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4030] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4031] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4032] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4033] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4034] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4035] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4036] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4037] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4038] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4039] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4040] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4041] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4042] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4043] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[4045] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4046] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4047] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4048] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4049] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4050] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[4051] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[4082] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[4090] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[4097] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4098] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4099] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4100] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4101] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4102] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4103] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[4122] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4123] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4124] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4125] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4126] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[4129] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4130] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4131] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4132] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[4134] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4135] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4136] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[4140] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4141] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4142] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4143] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4144] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4145] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4146] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4147] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4148] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4149] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4150] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4151] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4152] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[4154] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4155] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4156] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4157] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4158] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4159] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[4161] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[4168] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4169] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4170] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4171] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4172] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4173] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4174] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4175] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4176] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4177] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4178] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[4179] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4180] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4181] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4182] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4183] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4184] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[4185] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4186] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4187] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4188] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4189] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4190] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4191] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4192] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4193] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4194] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4195] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4196] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4197] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4198] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4199] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4200] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4201] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4202] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4203] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4204] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4205] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4206] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4207] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4208] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4209] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4210] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4211] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4212] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4213] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[4215] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4216] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4217] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4218] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4219] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4220] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[4221] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[4223] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4224] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4225] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4226] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4227] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4228] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4229] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4230] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4231] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4232] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4233] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4234] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4235] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[4240] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4241] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[4261] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[4263] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[4271] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4272] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[4276] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4277] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4278] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[4280] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4281] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4282] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4283] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4284] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4285] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4286] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[4288] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4289] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[4297] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4298] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[4300] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4301] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4302] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4303] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[4306] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[4314] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4315] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[4320] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4321] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4322] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4323] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[4328] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[4332] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[4335] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[4339] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4340] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4341] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[4342] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4343] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4344] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4345] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4346] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4347] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4348] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4349] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4350] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[4352] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[4354] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4355] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4356] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4357] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4358] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4359] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4360] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4361] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4362] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4363] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4364] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[4368] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4369] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[4370] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4371] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4372] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4373] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4374] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4375] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4376] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4377] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4378] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4379] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4380] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[4381] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4382] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[4383] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4384] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4385] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4386] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[4387] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4388] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[4389] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4390] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4391] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4392] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4393] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4394] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4395] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4396] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4397] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4398] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4399] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4400] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4401] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4402] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4403] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4404] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4405] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4406] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4407] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4408] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4409] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4410] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4411] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4412] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4413] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4414] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[4415] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4416] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4417] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4418] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4419] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4420] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4421] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[4430] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4431] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
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[4500] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4501] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4502] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[4506] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4507] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4508] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4509] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4510] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4511] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[4514] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[4515] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4516] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[4519] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[4521] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4522] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4523] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[4526] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4527] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[4528] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[4531] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4532] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4533] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4534] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4535] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[4541] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[4550] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4551] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4552] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[4557] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[4558] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4559] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4560] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4561] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4562] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[4567] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4568] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4569] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4570] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4571] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4572] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[4573] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[4577] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4578] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[4580] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4581] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4582] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4583] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[4584] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[4585] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4586] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4587] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[4588] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4589] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4590] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[4592] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[4595] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4596] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[4598] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[4601] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4602] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[4614] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[4780] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4781] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4782] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4783] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4784] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[4788] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4789] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[4790] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4791] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[4794] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4795] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4796] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4797] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
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[4799] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4800] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4801] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4802] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4803] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4804] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4805] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[4896] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[4912] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[4940] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4941] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[4942] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4943] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[4951] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4952] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4953] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4954] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[4955] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4956] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4957] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[4958] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[4959] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[4960] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[4961] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[4962] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4963] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4964] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4965] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[4966] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4967] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4968] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[4969] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[4970] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[4971] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[4972] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[4973] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[4974] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[4975] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4976] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[4977] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[4978] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[4979] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4980] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4981] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4982] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[4983] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[4984] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4985] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4986] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[4987] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[4989] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[4990] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[4991] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[4992] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[4993] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[4994] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[4995] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
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[4997] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[4998] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[4999] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5000] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5001] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5002] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[5006] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5007] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5008] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[5040] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[5049] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5050] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5051] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5052] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[5054] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5055] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5056] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5057] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5058] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5059] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5060] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[5061] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5062] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[5064] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[5066] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5067] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5068] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5069] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5070] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5071] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5072] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5073] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5074] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5075] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5076] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5077] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5078] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[5080] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[5083] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[5084] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5085] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[5086] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5087] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5088] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5089] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5090] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5091] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5092] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5093] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5094] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5095] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[5097] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5098] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5099] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5100] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[5101] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5102] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5103] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5104] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[5106] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5107] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5108] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5109] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[5121] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[5127] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[5129] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5130] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5131] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5132] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5133] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5134] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5135] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[5140] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5141] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[5142] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5143] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5144] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[5145] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5146] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5147] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5148] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5149] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5150] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5151] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5152] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5153] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5154] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5155] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[5156] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5157] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5158] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5159] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5160] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5161] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[5331] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[5339] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5340] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5341] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5342] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5343] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[5345] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5346] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5347] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5348] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5349] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5350] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5351] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5352] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[5353] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5354] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5355] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[5356] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5357] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5358] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[5362] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5363] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5364] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5365] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[5366] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[5368] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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[5371] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5372] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[5482] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[5501] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5502] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[5503] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5504] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5505] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5506] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5507] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5508] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5509] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5510] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5511] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5512] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5513] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5514] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5515] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5516] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5517] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5518] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[5521] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[5522] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5523] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5524] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5525] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5526] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5527] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[5529] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5530] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5531] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[5532] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5533] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5534] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5535] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5536] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5537] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[5538] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5539] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5540] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5541] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[5542] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5543] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5544] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5545] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[5546] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[5547] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[5553] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[5555] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[5569] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[5571] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[5667] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[5669] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[5700] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[5704] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5705] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5706] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[5710] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5711] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[5716] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5717] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5718] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5719] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5720] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5721] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5722] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5723] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5724] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5725] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5726] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[5727] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5728] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5729] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5730] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5731] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5732] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5733] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5734] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5735] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5736] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5737] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[5738] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5739] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5740] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5741] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5742] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5743] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5744] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5745] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5746] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5747] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5748] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5749] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5750] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5751] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5752] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5753] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5754] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5755] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5756] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[5757] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5758] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5759] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5760] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5761] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5762] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5763] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5764] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5765] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5766] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[5770] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5771] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[5780] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[5799] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5800] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5801] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5802] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5803] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[5804] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5805] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5806] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5807] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5808] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5809] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5810] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5811] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5812] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5813] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5814] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5815] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[5820] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5821] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[5822] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[5823] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5824] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5825] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5826] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[5828] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[5830] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5831] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5832] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5833] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
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[5835] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5836] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5837] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5838] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5839] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5840] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5841] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[5842] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[5843] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5844] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[5846] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5847] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5848] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[5850] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[5851] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5852] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5853] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[5855] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5856] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5857] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[5861] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5862] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[5864] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5865] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[5867] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5868] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
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[5870] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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[5874] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5875] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5876] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5877] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5878] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[5879] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5880] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[5882] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5883] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5884] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
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[5887] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5888] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5889] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5890] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5891] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5892] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5893] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5894] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5895] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5896] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5897] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5898] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[5899] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5900] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5901] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5902] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[5903] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5904] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5905] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5906] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5907] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[5908] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[5909] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5910] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5911] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5912] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5913] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5914] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5915] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5916] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5917] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5918] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5919] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5920] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5921] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5922] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5923] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5924] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5925] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5926] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[5927] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[5928] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[5929] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5930] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[5931] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[5932] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5933] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5934] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[5935] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[5936] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5937] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5938] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5939] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[5940] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[5941] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[5942] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[5943] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[5944] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5945] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[5946] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[5947] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[5948] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[5949] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[5950] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[5951] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[5957] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[5958] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[5959] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[5960] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[5961] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[5962] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[6001] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6002] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6003] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[6021] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6022] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[6026] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[6033] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6034] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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[6040] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6041] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[6053] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6054] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6055] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[6057] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6058] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6059] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6060] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6061] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[6063] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[6065] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[6067] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6068] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[6082] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6083] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6084] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6085] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6086] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6087] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6088] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6089] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6090] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6091] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6092] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6093] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6094] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6095] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6096] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6097] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6098] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6099] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6100] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6101] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6102] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6103] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6104] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6105] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6106] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6107] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6108] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6109] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6110] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6111] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6112] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6113] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6114] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6115] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6116] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6117] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6118] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6119] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6120] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6121] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6122] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6123] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6124] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6125] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6126] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6127] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6128] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6129] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6130] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6131] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6132] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6133] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6134] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6135] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6136] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6137] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6138] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6139] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6140] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6141] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6142] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6143] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6144] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6145] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[6196] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6197] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[6199] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6200] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6201] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[6221] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[6240] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[6252] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[6260] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6261] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6262] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[6272] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6273] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[6276] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[6279] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[6282] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6283] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6284] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6285] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6286] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6287] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6288] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6289] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6290] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6291] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6292] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6293] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6294] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6295] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6296] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6297] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6298] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6299] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6300] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6301] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6302] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6303] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6304] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6305] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6306] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6307] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6308] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6309] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6310] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6311] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6312] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6313] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6314] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6315] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6316] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6317] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6318] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6319] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6320] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6321] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6322] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6323] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6324] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6325] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[6327] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6328] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6329] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6330] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6331] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6332] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6333] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6334] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6335] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[6337] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6338] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6339] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6340] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[6342] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6343] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[6345] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6346] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6347] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6348] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6349] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6350] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6351] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6352] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6353] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
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[6356] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6357] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6358] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6359] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6360] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6361] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6362] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6363] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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[6370] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6371] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6372] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[6383] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[6387] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6388] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6389] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
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[6391] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6392] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6393] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6394] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[6396] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6397] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6398] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6399] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6400] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6401] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6402] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6403] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6404] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6405] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6406] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6407] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6408] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6409] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6410] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6411] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6412] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6413] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6414] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6415] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6416] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6417] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[6419] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6420] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6421] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6422] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6423] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6424] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[6426] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[6428] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6429] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6430] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6431] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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[6433] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6434] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6435] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6436] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6437] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6438] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6439] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6440] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6441] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6442] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6443] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6444] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
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[6446] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
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[6449] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6450] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6451] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6452] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
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[6455] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[6457] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[6459] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6460] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6461] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6462] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6463] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6464] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6465] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6466] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6467] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6468] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6469] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6470] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6471] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[6474] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6475] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6476] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6477] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6478] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6479] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6480] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6481] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6482] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6483] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6484] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6485] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[6487] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6488] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6489] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6490] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6491] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6492] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6493] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6494] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6495] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6496] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6497] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6498] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6499] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6500] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6501] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6502] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6503] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6504] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6505] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6506] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6507] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6508] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6509] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6510] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6511] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6512] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6513] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6514] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6515] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6516] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6517] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6518] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
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[6520] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[6522] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[6597] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[6604] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[6606] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6607] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6608] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6609] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6610] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6611] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6612] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
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[6614] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6615] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6616] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6617] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[6620] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6621] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
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[6630] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6631] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6632] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6633] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6634] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[6642] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[6649] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
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[6654] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6655] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6656] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6657] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6658] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6659] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6660] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6661] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6662] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6663] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[6665] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
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[6667] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6668] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6669] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6670] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6671] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6672] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6673] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6674] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6675] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6676] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6677] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6678] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6679] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6680] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6681] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6682] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6683] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6684] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6685] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
[6686] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6687] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6688] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6689] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
[6690] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6691] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6692] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6693] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6694] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6695] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6696] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6697] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6698] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6699] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6700] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6701] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6702] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6703] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6704] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6705] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6706] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6707] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6708] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[6709] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6710] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6711] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6712] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6713] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6714] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[6716] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[6717] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6718] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[6729] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6730] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[6779] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
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[6790] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[6795] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6796] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6797] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6798] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6799] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[6803] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[6804] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6805] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6806] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6807] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6808] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6809] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6810] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[6812] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
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[6821] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6822] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6823] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[6833] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6834] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6835] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6836] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[6840] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6841] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6842] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6843] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6844] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
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[6846] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6847] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6848] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6849] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6850] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6851] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6852] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[6853] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6854] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6855] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[6856] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[6857] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6858] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6859] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6860] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6861] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6862] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6863] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6864] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6865] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[6866] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[6867] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[6868] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[6869] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6870] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6871] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[6872] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[6873] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6874] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6875] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6876] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[6877] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[6878] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6879] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6880] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
[6881] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6882] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6883] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6884] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[6885] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
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[6887] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[6888] 刘慧清. 名词性成分的全量义与可别度. 汉语学习,2013,期号：2013年7月第4期(4):48-55.
[6889] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[6890] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6891] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
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[6896] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[6897] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[6898] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[6899] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
[6900] 刘慧清. 关于对外汉语教学语言的思考. 云南师范大学学报,2005.
[6901] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[6902] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[6903] 刘慧清. “对外汉语教学语料库”与《汉语水平大纲》的修订. 对外汉语研究,2013,期号：0(0):94-104.
[6904] 刘慧清. 对外汉语教学中的若干词汇问题. 汉语教学与研究——在韩中国教师联合会会刊（韩）,2005.
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[6949] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表 ——关于旅游词语的确定. 语言研究与应用,2006.
[6950] 刘慧清. HSK（旅游）命题材料选取原则. 对外汉语教学与研究,2006.
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[6952] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
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[6961] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
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[7044] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[7045] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
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[7051] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[7052] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[7057] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
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[7059] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[7060] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[7061] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[7062] 刘慧清. 第二语言测试的工作分析和能力层级. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2016.
[7063] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[7064] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[7065] 刘慧清. 《商务汉语800句》编写原则. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第四辑）,2012.
[7066] 刘慧清. 面向信息处理的副词再分类探索. 中国言语研究（韩）,2005.
[7067] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[7068] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[7069] 刘慧清. 面向信息处理的区别词再分类的理论探索. 中语中文学,2006.
[7070] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[7071] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[7072] 刘慧清. HSK（旅游）命题中的题目参数细目表和微技能探索》. 《专项汉语测试研究》,2008.
[7073] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
[7074] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[7075] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[7076] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
[7077] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
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[7079] 刘慧清. “的”字短语的性质及作定语时“的”的隐现》. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》（第二辑）,2008.
[7080] 刘慧清. 对外汉语汉字教材练习设计原则. 第九届世界华语文教学研讨会论文集,2009.
[7081] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
[7082] 刘慧清. TPR与TPRS教学法在对外汉语教学中的实践应用. 《华语作为二语与外语的教学——探索与实践》,2014.
[7083] 刘慧清. HSK（旅游）常用词语表选词原则及相关问题. 对外汉语研究,2005.
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[7093] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
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[7096] 刘慧清. 部分国外大学汉语教学情况简介. 对外汉语教学与研究,2006.
[7097] 刘慧清. “越（是）X，越（是）Y”的语义关系及关联标记模式. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学》第八辑,2020.
[7098] 刘慧清. 现代汉语话语标记及其在对外汉语教学中的功能研究. 《现代汉语虚词与对外汉语教学》（第五辑）,2014.
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[7107] 刘慧清. <中国旅游会话>的编写原则. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第三辑）,2010.
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[7112] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[7113] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
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[7202] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[7203] 刘慧清. 分类的基础和标准——张斌先生关于分类的语法学思想研究. 对外汉语研究,2019,19(19):119-132.
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[7250] 刘慧清. 初级汉语水平韩国留学生的时间词偏误分析. 暨南大学华文学院学报,2005.
[7251] 刘慧清. 动词对“给＋NP”位置的制约. 广州华苑,2005.
[7252] 刘慧清. “反正”的量化功能与主观性. 汉语语言学日中学者论文集,2015.
[7253] 刘慧清. “给＋NP”与动词的位置关系. 现代汉语虚词研究与对外汉语教学,2006.
[7254] 刘慧清. 试析现代汉语“NP1把NP2被NP3+VP”句式. 现代汉语句式研究,2017.
[7255] 刘慧清. 说“来得”. 《语法研究的深化与拓展》,2015.
[7256] 刘慧清. 句法合并与指称化的关联. 《现代汉语虚词研究与对外汉语教学（第七辑）》,2018.
[7257] 刘慧清. “名词＋动词”的名词性词组的功能考察. 汉语学习,2005.
[7258] 刘慧清. “名词＋动词”的状中关系词组的句法语义特征. 语言教学与研究,2005.
[7259] 刘慧清. “名词+动词”词语串构成定中式短语的内部限制条件. 《语言研究》,2007.
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著作

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[690] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[691] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[692] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[693] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[694] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[695] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[696] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[697] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[698] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
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[859] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
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[869] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
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[871] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
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[873] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[874] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[875] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[876] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[877] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[878] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.
[879] 刘慧清. 商务汉语800句》. 商务印书馆, 2012.

科研项目

[1] 刘慧清.上海哲学社会科学一般项目:对外汉语教学和测试中的语言能力研究,结题.
[2] 刘慧清.上海市教育委员会科研创新项目（一般项目）一般项目:现代汉语单音节程度副词的语法化动因与机制,结题.

教学工作：

教职工课程信息
开课学年	开课学期	课程名称
2021-2022	1	对外汉语教学语法
2019-2020	1	对外汉语教学语法
2017-2018	1	对外汉语教学语法
2023-2024	1	对外汉语教学语法
2025-2026	1	对外汉语教学语法

荣誉奖励：

1.2016年获对外汉语学院教学成果二等奖

2.2015年获对外汉语学院教学成果一等奖

3.2014年获对外汉语学院教学成果二等奖

4.2011年获对外汉语学院教学成果二等奖

5.2010年获“上海师范大学第六届中青年学术骨干”称号

6.2009年获上海市教学成果三等奖（参加者）

7.2009年获上海师范大学“记大功”奖

8.2008年获上海师范大学教学成果三等奖（参加者）

9.2007年获上海师范大学教学成果一等奖（参加者）

10.2006年获上海市高校外国留学生教育研究会优秀论文奖

11.2006年获对外汉语学院教学成果二等奖

12.2005年获上海师范大学“记功”奖

社会兼职：

1.2005年3月-2006年2月，韩国诚信女子大学中文系访问学者。

2.2013年3月-2014年2月，日本神户外国语大学中文系访问学者。