谭晓平
谭晓平
  • 性别：女
  • 职务：副教授
  • 学历：博士研究生毕业
  • 邮箱：tanxiaoping@shnu.edu.cn
  • 部门：对外汉语学院
  • 学位：文学博士学位
  • 毕业院校：北京师范大学
研究方向
学术成果
教学工作
荣誉称号
社会兼职
(0)

研究方向：

语料库语言学；对外汉语教学

（以下信息源于科研管理系统）

学术成果：
论文
  • [1] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [2] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [3] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [4] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [5] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [6] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [7] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [8] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [9] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [10] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [11] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [12] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [13] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [14] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [15] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [16] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [17] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [18] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [19] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [20] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [21] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [22] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [23] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [24] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [25] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [26] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [27] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [28] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [29] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [30] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [31] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [32] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [33] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [34] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [35] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [36] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [37] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [38] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [39] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [40] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [41] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [42] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [43] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [44] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [45] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [46] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [47] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [48] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [49] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [50] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [51] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [52] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [53] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [54] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [55] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [56] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [57] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [58] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [59] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [60] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [61] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [62] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [63] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [64] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [65] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [66] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [67] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [68] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [69] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [70] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [71] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [72] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [73] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [74] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [75] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [76] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [77] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [78] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [79] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [80] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [81] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [82] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [83] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [84] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [85] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [86] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [87] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [88] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [89] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [90] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [91] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [92] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [93] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [94] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [95] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [96] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [97] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [98] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [99] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [100] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [101] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [102] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [103] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [104] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [105] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [106] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [107] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [108] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [109] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [110] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [111] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [112] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [113] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [114] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [115] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [116] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [117] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [118] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [119] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [120] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [121] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [122] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [123] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [124] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [125] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [126] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [127] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [128] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [129] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [130] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [131] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [132] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [133] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [134] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [135] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [136] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [137] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [138] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [139] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [140] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [141] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [142] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [143] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [144] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [145] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [146] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
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  • [1156] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1157] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1158] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1159] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1160] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1161] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1162] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1163] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1164] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1165] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1166] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1167] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1168] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1169] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1170] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1171] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1172] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1173] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
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  • [1175] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1176] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1177] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1178] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1179] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1180] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1181] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1182] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1183] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1184] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1185] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1186] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1187] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1188] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1189] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1190] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1191] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1192] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1193] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1194] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1195] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1196] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1197] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1198] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1199] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1200] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1201] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1202] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1203] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1204] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1205] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1206] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1207] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1208] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1209] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
  • [1210] 谭晓平. 对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例. 对外汉语研究,2022,26(26):169-182.
  • [1211] 谭晓平. 对外汉语教学领域可比语料库的构建及应用研究——以“把”字句的句法语义标注及应用研究为例. 中文信息学报,2017,31(6):83-92.
  • [1212] 谭晓平. 现代汉语文本语料库建设及应用研究. 对外汉语研究,2019,2(19):20-29.
  • [1213] 谭晓平. “A比B+更/还/都/再+W”. 对外汉语教学参考语法研究论文集,2023.
  • [1214] 谭晓平. “A比B+更_还_都_再+W”的习得研究. 汉语学习,2022,2(2):86-95.
著作
  • [131] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [132] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [133] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [134] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [135] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [136] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [137] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [138] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [139] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [140] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [141] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [142] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [143] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [144] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [145] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [146] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [147] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [148] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [149] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [150] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [151] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [152] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [153] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [154] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [155] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [156] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [157] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [158] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [159] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [160] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [161] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [162] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [163] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [164] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [165] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [166] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [167] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [168] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [169] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [170] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [171] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [172] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [173] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [174] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [175] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [176] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [177] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [178] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [179] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [180] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [181] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [182] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [183] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [184] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [185] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [186] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [187] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [188] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [189] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [190] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [191] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [192] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [193] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [194] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [195] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [196] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [197] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [198] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [199] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [200] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [201] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [202] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [203] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [204] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [205] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [206] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [207] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [208] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [209] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [210] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [211] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [212] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [213] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [214] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [215] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [216] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [217] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [218] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [219] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [220] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [221] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [222] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [223] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [224] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [225] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [226] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [227] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [228] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [229] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [230] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [231] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [232] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [233] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [234] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [235] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [236] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [237] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [238] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [239] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [240] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [241] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [242] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [243] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [244] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [245] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [246] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [247] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [248] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [249] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [250] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [251] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [252] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [253] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [254] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [255] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [256] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [257] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [258] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [259] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
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  • [1801] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1802] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1803] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1804] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1805] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1806] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1807] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1808] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1809] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1810] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1811] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1812] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1813] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1814] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1815] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1816] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1817] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1818] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1819] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1820] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1821] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1822] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1823] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1824] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1825] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1826] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1827] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1828] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1829] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1830] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1831] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1832] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1833] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1834] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1835] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1836] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1837] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1838] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1839] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1840] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1841] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1842] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1843] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1844] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1845] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1846] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1847] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1848] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1849] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1850] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1851] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
  • [1852] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1853] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1854] 谭晓平. 跟我学汉语同步测试（第一册）. 人民教育出版社, 2019.
  • [1855] 谭晓平. 《跟我学汉语同步测试》第三册. 人民教育出版社, 2019.
  • [1856] 谭晓平. 面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究. 上海三联书店, 2018.
科研项目
  • [1] 谭晓平.教育部人文社会科学青年项目:基于可比语料库的现代汉语特殊句式研究,在研.
  • [2] 谭晓平.上海哲学社会科学青年项目:面向汉语二语教学的可比语料库构建及应用研究,结题.
  • [3] 谭晓平.校一般项目:面向汉语作为第二语言教学的语法点知识库构建研究,在研.

教学工作：
教职工课程信息
开课学年开课学期课程名称
2022-20231第二语言习得
2018-20191第二语言习得
2018-20191第二语言习得
2019-20202中外文化交流史
2025-20261第二语言习得
2024-20252中外文化交流史
2020-20211第二语言习得
2019-20201第二语言习得
2021-20221第二语言习得
2017-20182现代汉语
2018-20192语言测试
2020-20212中外文化交流史
2023-20241第二语言习得（辅）
2023-20242中外文化交流史
2022-20232中外文化交流史
2021-20222中外文化交流史
2024-20251第二语言习得

荣誉奖励：

在“第七届江浙沪汉语国际教育专业硕士汉语教学技能大赛”中荣获“优秀指导教师奖”。

社会兼职：

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