| 部门:教育学院 |
| 聘任技术职务:教授 |
| 学位:哲学博士学位 |
| 学历:博士研究生毕业 |
| 毕业院校:香港大学 |
| 联系电话:13916232633 |
| 电子邮箱:xfzhang@shnu.edu.cn |
| 办公地点:教苑楼A座306室 |
| 通讯地址:桂林路100号上海师大教育学院 |
研究方向
张晓峰,上海师范大学教育学院教授,博士生导师,香港大学博士(Ph.D)。 主要研究教育领导与管理、教师教育、教育政策等。兼任香港大学教育领导研究中心专业顾问、研究员,华东师范大学国家教育宏观政策研究院研究员,教育部国际教育研究基地、上海高校“国际城市教育发展”智库、上海师范大学国际与比较教育院研究员。 先后主持国家社科基金、全国教育科学规划、教育部人文社科、上海市哲学社会科学、上海市教育科学、上海市教委科研(创新)项目等课题多项,在教育领导与学校管理、教育家成长与办学、名校特征与办学模式、学校变革与改进、教师教育与专业发展等领域有所积累。在《Educational Management Administration & Leadership》(SSCI)、《Asia Pacific Education Review》(SSCI)、《教育发展研究》及《中国教育报》等报刊发表论文50余篇,出版《走向教育家:校长专业成长的取径》等著作10余部。 担任《教育领导研究》学术集刊主编。担任《Educational Management Administration & Leadership》(SSCI)、《Asia Pacific Education Review》 (SSCI)、《School Leadership & Management》等期刊外审。 国家《义务教育学校校长专业标准》主要研制者,《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》专项委托课题“校长、教育家队伍发展战略研究”主要承担者,主持承担教育发展规划制订、教育决策咨询、学校发展与改进、卓越教师与校长成长、课程与教学改革等项目。
学术成果
论文
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[1] 张晓峰·“双减”背景下家庭教育的需求变化与实践回应——基于对上海市3563个家庭的调查·教育发展研究,2023年20期:67-76,10
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[2] 张晓峰·学校文化领导力与学生自主学习动力关系的考察——基于校本教研的中介作用·教师教育研究,2024年05期:83-89,7
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[3] 张晓峰·孩子放学后怎么办?——美国加州扩展学习计划探析·比较教育学报,2024年01期:84-96,13
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[4] 张晓峰·非正式环境下科学教育的场景、特征与策略·现代基础教育研究,2025年02期:166-171,6
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[6] 张晓峰·教师工作活力的影响因素与形成机制——基于1143位初中教师自陈语句的质性分析·教师教育研究,2023年05期:51-59,9
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[7] 张晓峰·学校管理团队信息化领导力的内在作用机制·现代教育技术,2020年06期:100-107,8
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[8] 张晓峰·疫情危机下家长养育压力的透视·现代基础教育研究,2022年02期:14-25,12
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[10] 张晓峰·我国家庭教育专业化的知识生产及审视:知识社会学视角·教育学术月刊,2023年09期:106-112,7
著作
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[1] 张晓峰. 走向教育家:校长专业成长的取径. 华东师范大学出版社, 2017
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[2] 张晓峰. 教育领导研究(第三辑). 中国轻工业出版社, 2016
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[3] 张晓峰. 新型城镇化背景下基础教育资源配置研究. 同济大学出版社, 2018
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[4] 张晓峰. 创教育-第二章. 学林出版社, 2023
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[5] 张晓峰. 教育管理的研究变迁——基于1996-2015年典型国际期刊的分析. 教育科学出版社, 2020
科研项目
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[1] 张晓峰.基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践指导与管理,在研
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[2] 张晓峰.华东师范大学附属浦东临港初级中学合作项目,在研
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[3] 张晓峰.中小学教师制度(教师公务员)与教师队伍管理的问题与策略研究,在研
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[4] 张晓峰.教育家办学的保障机制研究,验收
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[5] 张晓峰.上海市“强校工程”学校变革与改进的发生学机制研究,在研
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[6] 张晓峰.教育管理的研究变迁—基于1996-2003年典型国际期刊的分析,验收
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[7] 张晓峰.《学校发展规划》合作协议,在研
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[8] 张晓峰.教育家型校长的成长机制研究,验收
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[9] 张晓峰.中小学教育质量提升诊断与改进服务,在研
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[10] 张晓峰.基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践指导与管理,在研
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[11] 张晓峰.华东师范大学附属浦东临港小学合作项目,在研
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[12] 张晓峰.国际教育合作项目国际课堂视频分析研究项目,在研
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[13] 张晓峰.教育家成长与办学的长效机制研究,验收
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[14] 张晓峰.近30年教育管理的研究方向——基于国际专业期刊的分析,验收
教学工作
| 教职工课程信息 | | 开课学年 | 开课学期 | 课程名称 | | 2021-2022 | 1 | 教师教育 | | 2018-2019 | 2 | 教师专业发展 | | 2023-2024 | 1 | 教师教育 | | 2016-2017 | 2 | 教师教育 | | 2016-2017 | 2 | 教师教育 | | 2024-2025 | 1 | 教师教育 | | 2019-2020 | 2 | 教师专业发展 | | 2018-2019 | 2 | 教师专业发展 | | 2017-2018 | 1 | 研究生课程 | | 2016-2017 | 1 | 教师教育 | | 2025-2026 | 1 | 教师教育 | | 2016-2017 | 1 | 课堂观察与评价的技术 | | 2016-2017 | 1 | 教师教育 | | 2017-2018 | 1 | 研究生课程 | | 2019-2020 | 2 | 教师专业发展 | | 2025-2026 | 2 | 教师教育 | | 2016-2017 | 2 | 课堂观察与评价的技术 | | 2022-2023 | 1 | 教师教育 |
社会兼职
香港大学教育领导研究中心专业顾问、研究员; 华东师范大学国家教育宏观政策研究院研究员; 教育部国际教育研究基地、上海高校“国际城市教育发展”智库、上海师范大学国际与比较教育院研究员。
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