学术成果:
论文
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[1] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[2] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[5] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[8] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[9] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[10] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[12] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[13] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[14] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[18] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[19] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[20] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[21] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[22] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[23] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[24] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[25] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[26] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[27] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[28] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[29] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[30] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[31] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[32] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[33] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[34] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[35] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[36] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[37] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[38] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[39] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[40] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[41] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[42] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[43] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[44] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[45] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[46] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[47] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[48] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[49] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[50] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[51] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[52] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[53] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[54] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[55] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[56] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[57] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[58] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[59] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[60] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[61] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[62] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[63] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[64] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[65] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[66] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[67] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[68] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[69] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[70] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[71] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[72] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[73] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[74] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[75] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[76] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[77] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[78] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[79] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[80] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[81] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[82] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[83] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[84] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[85] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[86] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[87] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[88] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[89] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[90] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[91] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[92] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[93] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[94] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[95] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[96] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[97] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[98] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[99] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[100] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[101] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[102] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[103] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[104] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[105] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[106] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[107] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[108] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[109] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[110] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[111] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[112] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[113] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[114] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[115] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[116] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[117] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[118] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[119] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[120] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[121] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[122] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[123] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[124] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[125] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[126] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[127] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[128] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[129] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[130] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[131] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[132] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[133] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[134] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[135] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[136] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[137] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[138] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[139] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[140] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[141] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[142] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[143] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[144] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[145] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[146] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[147] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[148] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[149] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[150] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[151] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[152] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[153] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[154] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[155] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[156] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[157] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[158] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[159] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[160] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[161] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[162] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[163] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[164] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[165] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[166] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[167] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[168] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[169] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[170] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[171] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[172] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[173] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[174] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[175] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[176] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[177] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[178] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[179] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[180] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[181] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[182] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[183] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[184] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[185] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[186] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[187] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[188] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[189] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
-
[190] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
-
[191] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[192] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[193] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[194] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[195] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[196] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[197] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[198] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[199] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[200] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[201] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
-
[202] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[203] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
-
[204] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[205] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[206] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[207] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[208] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
-
[209] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[210] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[211] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[212] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[213] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[214] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[215] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[216] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[217] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[218] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[219] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
-
[220] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[221] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[222] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[223] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[224] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[225] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[226] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[227] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[228] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
-
[229] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[230] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[231] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[232] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[233] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[234] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[235] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[236] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[237] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[238] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[239] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[240] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[241] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[242] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[243] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[244] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[245] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[246] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[247] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[248] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
-
[249] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[250] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[251] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[252] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[253] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[254] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[255] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
-
[256] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[257] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[258] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[259] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[260] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
-
[261] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
-
[262] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
-
[263] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[264] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[265] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[266] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
-
[267] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[268] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[269] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[270] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
-
[271] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[272] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[273] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[274] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[275] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
-
[276] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
-
[277] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[278] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
-
[279] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
-
[280] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[281] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
-
[282] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
-
[283] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[284] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
-
[285] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[286] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[287] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[288] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[289] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[290] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[291] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[292] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[293] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[294] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[295] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[296] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[297] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[298] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[299] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[300] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[301] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[302] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
-
[303] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[304] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[305] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[306] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[307] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[308] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[309] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[310] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[311] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[312] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[313] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[314] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
-
[315] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[316] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
-
[317] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
-
[318] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
-
[319] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
-
[320] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[321] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[322] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[323] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
-
[324] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[325] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[326] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[327] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[328] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
-
[329] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
-
[330] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
-
[331] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[332] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[333] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[334] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
-
[335] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[336] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[337] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[338] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[339] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[340] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[341] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[342] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[343] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[344] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[345] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[346] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[347] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[348] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[349] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[350] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[351] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[352] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[353] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[354] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[355] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[356] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[357] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[358] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[359] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[360] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[361] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[362] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[363] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[364] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[365] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[366] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[367] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[368] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[369] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[370] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[371] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[372] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[373] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[375] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[376] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[377] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[378] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[379] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[380] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[381] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[382] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[383] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[384] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[385] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[386] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[387] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[389] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[390] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[391] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[392] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[393] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[394] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[395] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[396] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[397] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[398] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[399] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[400] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[401] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[402] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[403] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[404] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[405] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[406] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
-
[407] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[408] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[409] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[410] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[411] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[412] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[413] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
-
[414] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[415] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[416] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[417] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[418] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[419] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[420] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[421] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[422] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[423] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[424] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[425] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[426] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[427] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[428] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[429] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[430] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[431] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[432] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[433] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[434] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[435] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[436] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[437] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[438] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[439] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[440] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[441] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[442] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[443] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[444] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[445] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[446] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[447] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[448] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[449] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[450] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[451] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[452] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[453] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[454] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[455] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[456] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[457] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[458] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[459] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[460] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[461] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[462] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[463] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[464] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[465] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[466] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[467] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[468] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[469] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[470] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[471] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[472] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[473] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[474] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[475] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[476] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[477] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[478] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[479] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[480] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[481] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[482] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[483] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[484] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[485] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[486] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[487] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[488] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[489] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[490] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[491] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[492] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[493] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[494] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[495] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[496] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[497] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[498] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[499] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[500] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[501] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[502] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[503] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[504] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[505] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[506] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[507] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[508] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[509] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[510] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[511] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[512] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[513] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[514] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[515] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[516] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[517] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[518] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[519] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[520] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[521] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[522] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[523] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[524] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[526] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[527] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[528] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[537] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[547] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[548] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[549] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[550] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[551] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[552] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[553] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[554] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[555] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[556] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[557] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[558] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[559] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[562] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[563] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[571] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[572] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[573] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[574] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[575] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[577] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[578] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[579] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[580] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[581] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[582] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[583] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[584] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[585] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[586] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[587] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[588] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[589] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[590] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[591] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[592] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[593] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[594] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[595] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[596] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[597] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[598] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[599] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[600] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[601] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[602] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[603] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[604] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[605] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[606] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[607] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[608] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[609] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[610] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[611] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[612] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[613] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[614] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[615] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[616] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
-
[617] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[618] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[619] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[620] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[621] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
-
[622] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[623] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
-
[624] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[625] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[626] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[627] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[628] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
-
[629] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[630] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[631] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[632] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[633] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[634] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[635] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[636] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[637] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
-
[638] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[639] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[640] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[641] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[642] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[643] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[644] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[645] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[646] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[647] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[648] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[649] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[650] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[651] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[652] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[653] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[654] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
-
[655] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[656] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[657] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[658] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
-
[659] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[660] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[661] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[662] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[663] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[664] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[665] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[666] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[667] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[668] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[669] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[670] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[671] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[672] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[673] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[674] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[675] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[676] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[677] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[678] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[679] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[680] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[681] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[682] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[683] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[684] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[685] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[686] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[687] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[688] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[689] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[690] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[691] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[692] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[693] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[694] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[695] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[696] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[697] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[698] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[699] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[700] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[701] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[702] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[703] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[704] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[705] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[706] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[707] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[708] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[709] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[710] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[711] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[712] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[713] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[714] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[715] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[716] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[717] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[718] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[719] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[720] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[721] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[722] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[723] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[724] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[725] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[726] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[727] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[728] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[729] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[730] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[731] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[732] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[733] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[734] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[735] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[736] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[737] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[738] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[739] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[740] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[741] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[742] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[743] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[744] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[745] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[746] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[747] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[748] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[749] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[750] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[751] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[752] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[753] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[754] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[755] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[756] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[757] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[758] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[759] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[760] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[761] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[762] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[763] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[764] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[765] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[766] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[767] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[768] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[769] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[770] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[771] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[772] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[773] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[774] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[775] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[776] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[777] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[778] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[779] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[780] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[781] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[782] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[783] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[784] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[785] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[786] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[787] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[788] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[789] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[790] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[791] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
-
[792] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[793] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[794] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[795] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[796] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[797] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[798] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
-
[799] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[800] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[801] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[802] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[803] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[804] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[805] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[806] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[807] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[808] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[809] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[810] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[811] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[812] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[813] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[814] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[815] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[816] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[817] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[818] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[819] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[820] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
-
[821] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
-
[822] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[823] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[824] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[825] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[826] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[827] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[828] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[829] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[830] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[831] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
-
[832] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[833] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[834] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[835] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[836] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[837] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[838] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[839] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[840] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[841] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[842] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[843] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[844] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[845] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[846] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[847] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[848] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[849] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[850] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[851] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[852] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[853] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[854] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[855] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[856] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[857] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[858] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[941] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[948] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[949] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[961] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[962] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[963] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[969] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[970] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[971] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[972] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[973] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[974] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[975] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[976] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[977] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[978] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[980] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[981] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[982] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[983] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[984] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[985] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[987] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[988] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[989] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[990] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[991] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[992] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[993] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[994] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[995] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[996] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[997] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[998] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[999] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1000] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1001] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1002] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1003] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1004] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[1005] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1006] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1007] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1008] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[1009] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[1010] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[1011] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[1012] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[1014] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1015] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1017] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[1018] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1019] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1020] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1021] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1022] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1023] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1024] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[1026] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1038] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1041] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1048] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1049] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1051] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1119] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1120] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[1121] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1122] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1123] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1124] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1125] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1126] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1127] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1128] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1130] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1131] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1132] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1134] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1135] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1136] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1137] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[1138] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1139] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1140] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1141] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[1142] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1143] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1144] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1145] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[1146] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[1147] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1148] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1149] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1150] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1151] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1152] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1153] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1154] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1155] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1156] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1157] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1158] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[1159] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[1160] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[1161] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[1162] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[1163] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1164] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1165] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[1166] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[1167] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[1168] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1169] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1170] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1171] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1172] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1173] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1174] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1175] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1176] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1177] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1178] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[1179] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[1180] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[1181] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1182] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1183] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1184] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1185] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1186] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1187] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1188] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[1189] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1190] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[1191] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1192] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1193] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1194] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1195] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1196] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[1197] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1198] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1199] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1200] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[1201] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[1202] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[1203] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[1204] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[1205] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[1206] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[1207] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1208] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1209] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[1210] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[1211] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1212] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1213] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1214] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1216] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[1217] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1218] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[1219] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1221] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1222] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1223] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1224] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1225] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1226] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1227] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1228] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1229] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1230] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1231] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[1232] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1233] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1234] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1235] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1236] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1238] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1239] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1240] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1241] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1242] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1243] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[1244] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1245] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1246] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1247] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1248] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1249] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[1250] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1251] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1252] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[1253] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1254] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1255] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1256] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1257] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1258] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1259] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1260] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1261] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[1262] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1263] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[1264] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1265] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
-
[1266] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1267] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1268] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[1269] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[1270] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1271] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[1272] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[1273] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1274] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[1275] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[1276] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[1277] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[1278] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1279] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1280] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1281] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
-
[1282] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1283] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
-
[1284] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1285] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
-
[1286] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
-
[1287] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[1288] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[1289] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[1290] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[1291] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[1292] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[1293] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[1294] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[1295] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
-
[1296] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[1297] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[1298] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[1299] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[1300] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[1301] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[1302] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[1303] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[1304] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
-
[1305] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1306] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1307] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
-
[1308] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
-
[1309] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[1310] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1311] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[1312] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1313] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1314] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
-
[1315] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1316] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1317] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1318] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1319] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1320] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[1321] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1322] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1323] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[1324] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1325] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1326] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[1327] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1328] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[1329] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[1330] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1331] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[1332] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1333] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1334] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1335] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1336] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1337] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1338] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1339] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1340] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1341] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1342] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1343] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1344] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1345] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1346] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1347] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1348] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1349] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1350] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[1351] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[1352] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[1353] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1354] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1355] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1356] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1357] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1358] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1359] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1360] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1361] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1362] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1363] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[1364] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1365] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[1366] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1367] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1368] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[1369] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1370] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[1371] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1372] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
-
[1373] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1374] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[1375] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1376] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[1377] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1378] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[1379] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1380] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[1381] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[1382] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1383] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[1384] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[1385] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[1386] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1387] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1388] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1389] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[1390] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1391] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1392] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1393] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1394] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1395] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1396] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1397] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1398] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1399] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1400] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1401] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1402] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1403] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1404] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1405] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1406] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[1407] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1408] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[1409] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[1410] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[1411] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[1412] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[1413] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[1414] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1415] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1416] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1417] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1418] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[1419] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1420] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1421] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1422] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1423] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1424] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1425] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1426] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[1427] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[1428] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1429] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1430] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1431] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1432] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1433] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[1434] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1435] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1436] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[1437] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1438] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1439] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1440] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1441] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1442] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1443] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1444] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
-
[1445] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1446] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[1447] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1448] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1449] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1450] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1451] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1452] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1453] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1454] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1455] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1456] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[1457] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[1458] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[1459] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[1460] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[1461] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1462] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
-
[1463] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1464] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1465] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1466] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1467] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[1468] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1469] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[1470] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1471] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[1472] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[1473] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1474] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1475] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1476] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1477] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[1478] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[1479] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1480] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1481] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1482] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1483] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1484] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1485] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1486] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[1487] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1488] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1489] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1490] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
-
[1491] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[1492] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1493] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1494] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
-
[1495] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1496] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1497] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1498] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[1499] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[1500] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1501] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
-
[1502] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[1503] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[1504] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1505] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1506] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1507] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[1508] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1509] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1510] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1511] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1512] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1513] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[1514] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[1515] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1516] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[1517] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[1518] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[1519] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[1520] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1521] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1522] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1523] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1524] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1525] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1526] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1527] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1528] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1529] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1530] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1531] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1532] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1533] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1534] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1535] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[1536] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[1537] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[1538] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1539] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1540] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[1541] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1542] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1543] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1544] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1545] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1546] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1547] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1548] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1550] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1551] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1552] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1553] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1554] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1555] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1556] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1557] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1558] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1559] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1560] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1561] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1562] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1563] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[1564] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[1565] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1566] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1567] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1568] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1569] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1570] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1571] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1572] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1573] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1574] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1575] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1576] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[1577] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1578] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1579] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1580] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1581] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1582] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1583] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1584] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1585] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1586] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1587] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[1588] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[1589] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1590] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[1591] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1592] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[1593] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[1594] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[1595] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[1596] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1597] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1598] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1599] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[1600] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[1601] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[1602] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1603] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1604] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[1605] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1606] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1607] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1608] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1609] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[1610] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1611] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1612] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[1613] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[1614] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1615] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1616] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1617] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1619] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1620] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1621] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1622] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[1623] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[1624] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1625] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1626] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1627] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1628] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[1629] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[1630] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[1631] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1632] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[1633] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[1634] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1635] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1636] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[1637] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1638] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1639] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[1640] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[1641] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[1642] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[1643] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[1644] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1645] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1646] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1647] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[1648] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[1649] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[1650] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1651] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1652] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1653] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[1654] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1655] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1656] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1657] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1658] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1659] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1660] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1661] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1662] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1663] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[1664] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1665] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[1666] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1667] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1668] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1669] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1670] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1671] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1672] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1673] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1674] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1675] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1676] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1677] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1678] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1679] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1681] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[1682] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[1683] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[1684] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[1685] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[1686] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[1687] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1688] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1689] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1690] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[1691] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1692] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1693] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[1694] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[1695] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[1696] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1697] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1698] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[1699] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1700] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1701] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1702] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1703] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1704] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1705] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1706] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1707] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1708] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1709] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1710] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1711] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1712] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[1713] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[1714] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1715] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1716] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1717] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1718] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[1719] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1720] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[1721] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1722] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1723] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1724] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1725] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1726] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1727] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1728] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1729] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1730] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1731] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1732] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1733] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[1734] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1735] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1736] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1737] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1738] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1739] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1740] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1741] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1742] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1743] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[1744] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1745] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[1746] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1747] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1748] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[1749] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[1750] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1751] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1752] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1753] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1754] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1755] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1756] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1757] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1758] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1759] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1760] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1761] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[1762] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[1763] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1764] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[1765] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1766] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1767] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1768] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1769] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1770] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1771] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1772] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1773] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[1774] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[1775] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[1776] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1777] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1778] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1779] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1780] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1781] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1782] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1783] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1784] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1785] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1786] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[1787] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1788] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1789] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1790] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1791] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[1792] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1793] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[1794] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1795] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1796] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1797] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1798] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1799] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1800] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1801] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1802] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[1803] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1804] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1805] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[1806] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1807] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[1808] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1809] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1810] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[1811] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1812] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1813] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1814] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[1815] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1816] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1817] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1818] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1819] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1820] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[1821] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1822] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[1823] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1824] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[1825] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1826] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1827] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1828] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[1829] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1831] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1832] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1833] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1834] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1835] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1836] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1837] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[1838] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1839] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[1840] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1841] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1842] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1843] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1844] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[1845] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[1846] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1847] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[1848] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1849] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1850] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1851] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[1852] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1853] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1854] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1855] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1856] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[1857] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[1858] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[1859] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[1860] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[1861] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1862] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1863] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1865] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1867] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[1868] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1869] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[1870] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[1871] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1872] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1873] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1874] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[1875] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1876] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1878] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1879] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[1880] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1881] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1885] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1886] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[1890] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[1891] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1892] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1893] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1894] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1895] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[1898] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1900] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1901] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[1902] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1919] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1920] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[1922] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[1928] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[1930] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[1931] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[1932] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[1936] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[1937] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1938] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[1939] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[1940] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[1941] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1942] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1943] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[1944] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1945] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1946] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[1947] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[1948] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[1949] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[1950] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[1951] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[1952] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[1953] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[1954] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[1958] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[1960] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[1961] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[1962] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[1963] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[1964] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[1965] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[1966] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[1967] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1968] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1974] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[1975] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[1978] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[1979] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[1980] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[1981] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[1982] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[1983] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[1984] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[1985] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[1986] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[1987] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[1988] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[1989] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[1990] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[1991] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[1992] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[1993] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[1994] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[1995] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[1996] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[1997] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[1998] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[1999] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[2000] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[2002] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[2003] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2004] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2005] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[2007] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[2017] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[2018] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2019] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2020] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[2021] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2022] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2023] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[2024] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[2025] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[2026] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2027] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2028] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[2122] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[2123] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[2127] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2132] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[2138] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[2147] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[2148] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[2154] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2162] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[2163] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[2164] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[2166] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2168] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[2169] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[2170] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[2171] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2172] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[2176] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2178] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[2179] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2180] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[2181] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2182] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2183] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[2184] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[2185] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[2186] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[2187] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2188] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[2189] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[2190] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[2191] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[2192] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[2193] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[2281] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2282] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2291] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[2292] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[2295] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[2296] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[2297] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2298] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2299] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[2300] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[2301] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[2302] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[2303] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[2304] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[2305] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[2306] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[2307] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[2308] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[2309] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[2310] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[2311] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[2312] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[2313] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2314] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2315] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[2316] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2317] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[2318] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[2319] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[2320] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[2321] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2322] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[2323] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[2324] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[2325] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2326] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2327] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[2328] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[2329] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[2330] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[2331] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[2332] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[2333] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[2334] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[2335] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[2336] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2337] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[2338] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[2339] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2340] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2341] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[2342] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[2343] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[2344] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[2345] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[2346] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[2348] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[2349] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[2350] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[2351] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2352] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2353] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[2354] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[2355] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2356] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[2357] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[2358] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[2359] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[2360] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2361] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2363] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[2365] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[2366] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[2367] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[2371] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[2373] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[2374] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[2375] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[2376] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[2377] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[2378] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2379] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2380] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[2381] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[2382] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[2383] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[2384] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2385] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[2386] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[2387] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[2388] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[2389] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[2390] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[2391] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[2392] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2393] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2398] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2399] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[2400] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[2401] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2402] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[2413] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[2421] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2422] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[2424] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2425] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[2426] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2430] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[2449] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[2451] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[2456] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2460] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[2462] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2470] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[2472] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2484] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2485] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2495] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2496] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2497] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[2500] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[2502] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2504] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[2510] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2512] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[2514] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2515] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[2516] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[2517] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[2518] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[2519] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[2520] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2521] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[2522] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[2523] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[2524] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[2525] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2526] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2527] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2528] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2529] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[2530] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[2531] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[2532] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[2533] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[2534] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[2535] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[2536] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[2537] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2538] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[2539] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[2540] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[2542] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[2543] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[2545] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[2547] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2548] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[2550] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2551] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2553] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[2554] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[2555] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[2556] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2557] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[2558] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[2559] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[2560] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[2561] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2562] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2563] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2564] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2565] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2566] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[2568] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[2569] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[2570] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[2571] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[2573] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[2574] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[2575] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[2576] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[2577] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2578] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[2579] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[2580] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[2581] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[2582] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[2583] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[2584] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[2585] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2586] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[2587] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[2588] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2589] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[2590] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2591] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2592] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[2593] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[2596] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[2597] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[2599] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2601] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[2602] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[2603] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[2604] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2605] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2606] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[2607] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[2608] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[2609] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[2610] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[2611] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[2612] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[2613] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[2614] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[2615] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[2616] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[2617] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[2618] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2619] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[2620] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[2621] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2622] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[2623] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[2624] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[2625] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[2626] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2627] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[2628] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[2629] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[2630] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[2631] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[2632] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[2633] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[2634] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2635] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2636] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2637] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[2638] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[2639] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[2640] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[2641] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2642] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[2643] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2644] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2645] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2646] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[2647] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[2648] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
-
[2649] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[2650] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
-
[2651] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[2652] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2653] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[2654] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[2655] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[2656] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[2657] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[2658] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[2659] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[2660] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[2661] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[2662] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
-
[2663] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[2664] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[2665] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[2666] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2667] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2668] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2669] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[2670] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[2671] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[2672] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[2673] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[2674] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[2675] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[2676] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[2677] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[2678] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2679] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2680] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2681] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2682] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[2683] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[2684] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[2685] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2686] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[2687] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[2688] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2689] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2690] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[2760] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[2761] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2784] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[2785] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[2788] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[2801] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[2803] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[2804] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[2805] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2808] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2809] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[2810] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[2811] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[2812] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[2813] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[2816] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[2819] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2820] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2821] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[2822] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[2823] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2824] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[2825] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[2826] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[2827] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[2828] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[2829] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[2830] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[2831] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[2832] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2833] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[2834] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[2835] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[2836] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[2837] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[2838] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[2839] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[2840] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[2841] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[2842] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[2843] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[2844] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2845] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2846] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2847] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[2848] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[2849] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[2920] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[2924] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[2925] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[2928] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[2929] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2931] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[2934] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2935] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[2937] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[2938] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[2939] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[2940] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[2941] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[2942] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[2943] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[2944] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2945] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[2946] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[2947] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[2950] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[2951] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[2952] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[2953] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[2954] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[2955] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[2956] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[2957] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[2958] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[2959] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[2960] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2961] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[2962] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[2963] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[2964] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[2965] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[2966] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[2967] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[2968] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[2969] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[2972] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[2973] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[2974] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[2975] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[2976] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[2977] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[2978] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2979] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[2980] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[2981] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[2982] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[2983] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[2984] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[2985] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[2986] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[2987] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[2988] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[2989] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[2990] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[2991] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[2992] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[2993] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[2994] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[2995] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[2996] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[2997] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[2998] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[2999] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3000] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[3001] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3002] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3003] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3004] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3005] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3006] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3007] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3008] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3009] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3010] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3011] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3012] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3013] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3014] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3015] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3016] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3017] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[3018] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3019] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3020] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3021] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3022] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3023] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3024] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3025] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3026] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[3027] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3028] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3029] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3030] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3031] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3032] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3033] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3034] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3035] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3036] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[3037] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3038] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3039] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[3040] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3041] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[3042] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[3043] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3044] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3045] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3046] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[3047] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3048] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3049] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3050] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3051] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3052] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[3053] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3054] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3055] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3056] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3057] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3058] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3059] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3060] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3061] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3062] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3063] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3064] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3065] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3067] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3068] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3069] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3070] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[3071] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[3072] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3073] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3074] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3075] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[3076] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3077] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3078] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3079] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3080] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3081] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[3082] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3083] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3084] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[3085] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3086] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3087] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3088] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3089] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[3090] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3091] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3092] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3093] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[3094] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3095] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3096] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[3097] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3098] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3099] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3100] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3101] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3102] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3103] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3104] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3105] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3106] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3107] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3108] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3109] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[3110] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3111] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3112] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3113] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3114] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3115] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3116] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3117] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3118] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[3119] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
-
[3120] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[3121] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[3122] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3123] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
-
[3124] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
-
[3125] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3126] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[3127] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3128] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3129] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[3130] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3131] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[3132] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3133] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3134] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[3135] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3136] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3137] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3138] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3139] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3140] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[3141] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[3142] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[3143] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[3144] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[3145] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[3146] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[3147] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[3148] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
-
[3149] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[3150] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[3151] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3152] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[3153] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3154] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3155] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
-
[3156] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3157] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
-
[3158] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[3159] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[3160] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
-
[3161] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3162] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[3163] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
-
[3164] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3165] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
-
[3166] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
-
[3167] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[3168] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[3169] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
-
[3170] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[3171] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
-
[3172] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[3173] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3174] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[3175] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3176] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[3177] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[3178] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3179] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[3180] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[3181] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3182] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[3190] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3191] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[3216] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3217] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3223] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3248] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3251] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3252] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3253] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3254] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3264] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3266] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3267] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3268] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3269] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3270] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3271] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3272] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3273] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3274] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3275] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3276] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3277] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3278] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3279] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3280] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[3282] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3285] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3287] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3288] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3289] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3290] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3291] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3292] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[3293] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[3294] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3295] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3296] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3297] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3298] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3299] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3300] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3301] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3302] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3303] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3304] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3305] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3306] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3307] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3308] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[3309] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3310] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3311] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3312] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3313] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[3314] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3315] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3316] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[3317] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[3318] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3319] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3320] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3321] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3322] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[3323] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3324] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3325] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3326] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3327] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3328] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3329] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[3330] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3331] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3332] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3333] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[3334] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[3335] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3336] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[3337] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[3338] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3339] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[3340] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3341] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3342] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3343] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3344] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3345] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3346] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3347] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3348] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3349] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3350] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3351] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3352] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[3353] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[3354] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3355] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3356] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3357] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3358] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3359] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3360] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3361] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3362] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
-
[3363] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3364] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[3365] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3366] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3367] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3368] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3369] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3370] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3371] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3372] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3373] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3374] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[3375] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3376] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3377] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3378] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3379] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3380] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3381] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3382] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3383] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3384] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3385] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[3386] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3387] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3388] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3389] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3390] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3391] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3392] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3393] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3394] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3395] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3396] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3397] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3398] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3399] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3400] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3401] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[3402] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3403] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3404] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3405] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3406] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3407] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[3408] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3409] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3410] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3411] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3412] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3413] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3414] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3415] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3416] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3417] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3418] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3419] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3420] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3421] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3422] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3423] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3424] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3425] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3426] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3427] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3428] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3429] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[3430] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[3431] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3432] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3433] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3434] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3435] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3436] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3437] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[3438] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3439] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3440] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3441] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[3442] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3443] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3444] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3445] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3446] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[3447] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3448] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3449] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3450] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3451] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[3452] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3453] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3454] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3455] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3456] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3457] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3458] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3459] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[3460] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3461] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3462] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3463] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3464] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3465] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3466] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3467] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3468] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[3469] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3470] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[3471] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[3472] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[3473] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3474] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[3475] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3476] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[3477] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
-
[3478] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[3479] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3480] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[3481] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3482] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3483] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3484] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3485] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3486] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3487] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3488] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3489] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[3490] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3491] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3492] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3493] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3494] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3495] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3496] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3497] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[3498] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3499] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3500] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3501] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3502] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3503] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3504] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3505] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[3506] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3507] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[3508] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3509] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3510] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[3511] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3512] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3513] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3514] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3515] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3516] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3517] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3518] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3519] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3520] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[3521] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3522] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3523] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3524] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3525] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3526] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3527] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3528] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[3529] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[3530] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3531] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3532] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[3533] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3534] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3535] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3536] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3537] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3538] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[3539] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[3540] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3541] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3542] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3543] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[3544] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3545] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[3546] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3547] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3548] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[3549] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3550] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3551] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3552] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3553] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3554] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3555] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3556] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3557] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3558] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3559] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3560] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3561] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[3562] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[3563] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3564] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3565] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[3566] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[3567] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[3568] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3569] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3570] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3571] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3572] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3573] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3574] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3575] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[3576] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3577] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3578] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3579] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3580] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3581] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3582] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3583] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3584] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3585] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3586] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3587] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[3588] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[3589] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3590] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3591] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[3592] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[3593] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[3594] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3595] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3596] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3597] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[3598] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3599] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3600] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3601] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3602] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[3603] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3604] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3605] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3606] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3607] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3608] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3609] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3610] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3611] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3612] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3613] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3614] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3615] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3616] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3617] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3618] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3619] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3620] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3621] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3622] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[3623] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3624] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3625] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3626] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3627] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3628] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3629] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3630] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3631] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3632] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3633] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3634] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3635] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3636] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[3637] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3638] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3639] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3640] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[3641] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3642] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3643] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3644] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3645] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3646] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[3647] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[3648] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3649] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3650] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[3651] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3652] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3653] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3654] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3655] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3656] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3657] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3658] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3659] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[3660] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3661] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3662] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3663] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3664] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[3665] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[3666] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[3667] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3668] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3669] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3670] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3671] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3672] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[3673] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3674] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3675] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3676] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3677] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3678] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3679] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3680] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3681] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3682] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3683] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3684] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3685] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3686] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3687] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3688] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3689] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3690] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3691] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3692] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3693] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3694] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3695] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3696] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[3697] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3698] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3699] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3700] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3701] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3702] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3703] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3704] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3705] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3706] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[3707] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3708] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3709] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3710] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3711] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3712] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[3715] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3716] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3717] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3718] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[3719] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3722] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3723] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3724] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3725] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3726] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3727] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3728] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3729] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3730] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3731] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3732] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3733] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3734] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3736] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[3737] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3738] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3739] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3740] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3741] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3742] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[3743] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3744] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3745] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3746] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[3747] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3752] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3753] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[3754] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3755] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3756] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[3757] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[3758] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3759] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3760] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3761] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3762] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3763] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3764] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[3766] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[3767] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3768] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3769] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[3770] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3771] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3772] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3773] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3774] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3775] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3776] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3777] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3778] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3779] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3780] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3781] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3782] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[3783] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3784] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3785] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[3786] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3787] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3788] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[3789] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3790] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3791] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3792] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3793] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[3794] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[3795] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3796] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3797] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3798] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3799] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3800] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3801] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3802] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3803] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3804] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3805] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3806] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3807] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3808] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[3809] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3810] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[3811] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3812] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3813] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[3814] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[3815] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3816] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[3817] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3818] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3819] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[3820] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[3821] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3822] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[3823] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3824] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3825] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3826] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3827] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3828] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3829] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[3830] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3831] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3832] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[3833] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[3834] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3835] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3836] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3837] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3838] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[3839] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3840] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3841] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3842] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3843] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[3844] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[3845] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3846] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3847] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[3848] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3849] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3850] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[3851] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3852] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[3853] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3854] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3855] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3856] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3857] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3858] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[3859] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3860] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3861] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3862] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3863] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3864] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3865] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3866] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[3867] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3868] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3869] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[3870] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3871] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3872] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3873] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3874] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3875] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3876] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3877] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3878] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3879] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3880] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3881] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3882] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[3883] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[3884] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3885] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3886] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[3887] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[3889] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3890] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3891] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[3892] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[3893] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3894] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[3895] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3896] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3897] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[3898] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3899] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3900] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3901] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3902] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[3903] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[3904] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3905] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[3906] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3907] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3908] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3909] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[3910] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3911] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3912] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[3913] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3914] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[3915] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[3916] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[3917] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[3918] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3919] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[3920] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[3921] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3922] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3923] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[3924] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[3925] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3926] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3927] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[3928] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[3929] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3930] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3931] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[3932] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3933] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[3934] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[3935] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[3936] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3937] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3938] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3939] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3940] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3941] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3942] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[3943] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[3944] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[3945] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[3946] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[3947] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[3948] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[3949] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[3950] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[3951] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3952] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3953] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3954] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3955] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3956] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[3957] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[3958] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[3959] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[3960] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3961] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[3962] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[3963] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[3964] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[3965] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[3966] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[3967] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3968] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[3969] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[3970] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3971] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[3972] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
-
[3973] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[3974] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[3975] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3976] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3977] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3978] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[3979] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[3980] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3981] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[3982] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[3983] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[3984] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[3985] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[3986] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[3987] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[3988] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[3989] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[3990] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[3991] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
-
[3992] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[3993] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[3994] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[3995] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[3996] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[3997] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[3998] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[3999] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[4126] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[4127] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4128] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[4129] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4130] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4131] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[4132] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[4133] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[4134] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[4135] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[4137] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[4138] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[4139] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[4140] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[4141] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[4142] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[4143] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[4144] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[4145] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[4146] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[4147] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[4148] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[4149] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[4150] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[4151] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[4152] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[4153] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4154] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[4155] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[4156] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[4157] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[4158] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[4159] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[4160] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4161] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[4162] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4163] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4164] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[4165] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[4166] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[4167] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[4168] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[4240] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4244] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[4245] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[4246] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[4247] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[4248] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[4250] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4251] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4253] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4256] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[4257] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4258] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[4260] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[4261] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[4262] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[4263] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[4264] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[4265] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[4266] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[4267] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[4268] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[4269] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4270] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[4271] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[4272] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[4273] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[4274] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[4275] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[4276] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[4277] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[4278] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[4279] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[4280] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[4281] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[4282] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4283] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[4284] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4285] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4286] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[4287] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4288] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4289] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[4290] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4291] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[4292] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[4293] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[4294] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[4295] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[4296] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[4297] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[4298] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[4299] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[4300] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4301] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4302] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[4303] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
-
[4304] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
-
[4305] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[4306] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4307] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[4308] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[4309] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[4310] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[4311] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[4312] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[4313] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[4314] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[4315] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[4316] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
-
[4317] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[4318] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[4319] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[4320] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[4321] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[4322] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[4323] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[4324] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[4325] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4326] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[4327] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[4328] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[4329] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[4330] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[4331] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4332] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4333] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[4334] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[4335] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[4336] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[4337] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[4338] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[4418] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[4419] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[4422] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[4423] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[4424] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[4425] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[4426] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[4427] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[4428] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[4429] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[4430] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[4431] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[4432] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[4433] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[4434] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[4435] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[4436] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[4437] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[4438] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[4439] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[4440] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[4441] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[4442] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[4443] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[4444] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[4445] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[4446] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[4447] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[4448] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[4449] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4450] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[4451] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[4452] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[4453] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[4454] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[4455] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[4456] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[4457] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[4458] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[4459] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[4460] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[4461] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4462] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[4463] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4464] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[4465] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[4466] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[4467] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[4468] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4469] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[4470] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[4471] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[4472] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[4473] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[4474] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[4475] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[4476] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[4477] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[4478] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[4479] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[4480] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[4481] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[4482] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[4483] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[4484] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[4485] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[4486] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[4487] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[4488] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[4489] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[4490] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4491] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[4492] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[4493] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[4494] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[4495] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[4496] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4497] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[4498] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[4499] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[4500] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4501] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[4502] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[4503] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[4504] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[4505] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[4591] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[4592] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[4593] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[4594] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[4595] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[4596] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[4597] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[4598] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[4599] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[4600] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[4601] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[4602] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4603] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[4604] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[4605] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[4606] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[4607] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4608] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[4609] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[4610] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[4611] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[4612] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[4613] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[4614] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[4615] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[4616] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[4617] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[4618] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[4619] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4620] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4621] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[4622] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[4623] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[4624] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[4625] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4626] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[4627] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[4628] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[4629] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[4630] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4631] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4632] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[4633] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[4634] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[4635] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[4636] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[4637] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[4638] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[4639] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[4640] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[4641] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[4642] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[4643] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4644] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4645] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[4646] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4647] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4648] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[4649] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[4650] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[4651] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[4652] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4653] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4654] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[4655] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[4656] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[4657] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[4658] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[4659] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[4660] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[4661] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[4662] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4663] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[4664] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[4665] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[4666] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[4667] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[4668] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[4669] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[4670] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[4671] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[4672] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4673] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4674] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[4675] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[4679] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[4680] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[4682] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4740] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4742] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[4744] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[4745] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[4747] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[4748] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[4749] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[4750] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[4751] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[4753] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4754] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4755] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[4760] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[4761] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[4762] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[4763] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[4764] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[4765] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[4766] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[4767] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[4768] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[4769] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[4770] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[4771] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[4772] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[4773] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[4774] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[4775] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[4776] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4777] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4778] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4779] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4783] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[4785] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[4786] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[4787] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[4788] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[4789] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4790] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[4791] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[4792] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4793] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4794] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[4795] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[4796] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[4797] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[4798] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[4799] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[4800] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4801] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4802] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[4803] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4804] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[4805] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4806] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4807] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[4808] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[4809] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[4810] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4811] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[4812] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[4813] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[4814] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[4815] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[4816] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[4817] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4818] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4819] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[4820] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[4821] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[4822] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[4823] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[4824] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[4825] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[4826] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[4827] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[4828] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[4829] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[4830] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4831] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4832] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4833] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4834] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[4835] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[4836] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[4837] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[4838] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[4839] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[4840] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[4841] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[4842] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[4843] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[4844] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[4845] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4846] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4847] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[4848] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[4849] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[4850] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4851] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[4852] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[4853] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4854] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[4855] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[4856] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4857] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[4858] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[4859] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[4860] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[4861] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[4862] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[4863] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[4864] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[4865] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[4866] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[4867] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[4868] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[4869] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[4870] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[4871] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[4872] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[4873] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[4874] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[4875] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[4876] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4877] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[4878] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4879] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[4880] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[4881] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4882] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[4883] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[4884] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[4885] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[4886] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[4887] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[4888] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[4889] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[4890] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[4891] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[4892] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4893] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4901] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[4902] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[4903] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[4904] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[4905] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[4906] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[4907] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[4908] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[4909] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[4910] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[4911] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[4912] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4913] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[4914] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[4915] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[4916] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[4917] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[4918] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[4919] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[4920] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[4921] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[4922] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[4923] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[4924] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[4925] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[4926] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[4927] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[4928] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[4929] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[4930] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[4931] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[4932] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[4933] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[4934] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[4935] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[4936] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[4937] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[4938] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[4939] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[4940] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[4941] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[4942] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[4943] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[4944] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[4945] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[4946] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
-
[4947] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[4948] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[4949] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
-
[4950] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[4951] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[4952] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[4953] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[4954] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[4955] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[4956] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[4957] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[4958] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
-
[4959] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
-
[4960] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[4961] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[4962] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[4963] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[4964] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[4965] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[4966] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
-
[4967] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[4968] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[4969] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[4970] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
-
[4971] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[4972] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[4973] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[4974] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[4975] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[4976] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
-
[4977] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[4978] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[4979] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[4980] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[4981] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[4982] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[4983] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[4984] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
-
[4985] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[4986] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[4987] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[4988] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[4989] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[4990] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
-
[4991] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
-
[4992] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[4993] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[4994] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[4995] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[4996] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[4997] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[4998] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[4999] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[5000] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[5001] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
-
[5002] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[5003] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[5004] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[5005] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[5006] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[5007] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[5008] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[5009] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[5010] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[5011] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[5012] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[5013] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[5014] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5015] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[5018] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5021] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[5022] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[5023] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5024] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5027] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[5028] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5029] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[5030] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[5034] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[5035] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[5036] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5037] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[5038] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[5040] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[5041] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[5042] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5043] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[5044] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[5046] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[5057] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[5076] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[5087] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[5089] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[5090] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5100] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5107] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[5108] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[5109] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[5110] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5112] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[5113] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[5114] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[5115] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5116] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[5117] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5118] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[5120] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[5121] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[5122] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[5123] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[5124] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[5125] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[5126] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[5127] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[5128] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5129] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[5130] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5131] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[5132] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5133] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[5134] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[5135] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[5136] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[5137] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[5139] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[5140] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5141] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[5142] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[5143] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[5145] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[5146] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5147] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[5148] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[5149] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5150] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5151] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[5152] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[5153] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[5154] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5155] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5156] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5157] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5158] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[5159] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5160] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5161] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5162] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[5163] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5164] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5165] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[5167] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[5168] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[5169] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[5170] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5171] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[5172] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[5173] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[5174] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[5175] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[5176] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[5177] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5178] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[5179] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[5180] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5181] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[5182] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5208] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[5209] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5253] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[5255] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[5256] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[5257] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[5258] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[5259] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5263] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[5264] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5265] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[5266] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[5267] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[5268] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[5269] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[5270] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[5271] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[5272] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[5273] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[5274] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[5276] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[5277] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[5278] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[5279] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[5280] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5281] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5282] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5283] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5284] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[5285] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5286] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[5287] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[5288] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[5289] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[5290] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[5291] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[5292] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5293] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[5294] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5295] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5296] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[5297] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[5298] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[5299] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[5300] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[5301] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[5302] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[5303] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[5304] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[5305] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[5306] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[5307] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[5308] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5309] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[5310] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[5311] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[5312] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[5313] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[5314] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[5315] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5316] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5317] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[5318] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[5319] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[5320] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[5321] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
-
[5322] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5323] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[5324] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[5325] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5326] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[5327] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[5328] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[5329] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[5330] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[5331] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[5332] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[5333] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[5334] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[5335] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[5336] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[5337] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5338] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5339] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[5340] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5341] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[5342] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[5343] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[5344] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[5345] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[5346] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[5347] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[5348] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[5349] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[5350] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5351] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5352] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[5353] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[5461] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5464] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[5465] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[5470] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5471] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[5472] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[5473] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[5475] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[5477] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[5478] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[5481] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[5482] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5483] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5484] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5485] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[5486] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5487] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[5488] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[5494] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5499] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[5503] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5512] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[5513] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[5514] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5515] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[5516] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[5517] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5518] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5519] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[5521] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[5522] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[5526] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[5548] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5562] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[5564] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5565] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[5567] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5571] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[5572] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[5574] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[5578] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[5579] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5580] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[5581] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[5582] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5583] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[5584] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5585] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5586] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[5587] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[5589] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5590] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[5592] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[5593] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5598] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5602] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[5603] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[5604] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5605] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[5606] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5607] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5608] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[5609] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[5610] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[5611] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[5612] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[5613] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[5614] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[5615] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[5616] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[5617] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[5618] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[5619] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5620] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5621] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5622] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[5623] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[5624] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[5625] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[5626] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5627] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[5628] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[5629] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[5630] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[5631] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[5632] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[5633] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[5634] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[5635] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5636] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5637] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[5638] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[5639] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[5640] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[5641] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[5642] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[5643] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5644] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5645] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[5646] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[5647] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5648] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[5649] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[5650] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[5651] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[5652] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[5653] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[5654] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
-
[5655] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5656] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[5657] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5658] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[5659] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[5660] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[5661] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[5662] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[5663] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[5664] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[5665] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[5666] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[5667] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[5668] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[5669] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[5670] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[5671] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[5672] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[5673] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[5674] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[5675] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5676] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[5677] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5678] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[5679] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5680] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[5681] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5682] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[5683] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[5684] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5685] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5686] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[5687] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5688] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5689] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[5690] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[5691] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[5692] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[5693] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[5696] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[5702] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[5703] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[5704] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[5705] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[5708] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[5709] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[5710] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5711] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[5712] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5716] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[5745] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5746] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[5751] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[5752] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5753] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[5754] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[5755] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[5756] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5757] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5758] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[5759] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[5761] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5768] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[5769] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[5770] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5771] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[5772] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5773] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[5775] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[5776] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[5777] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[5778] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5779] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[5780] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[5781] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[5782] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[5783] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[5784] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5785] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[5786] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[5787] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5788] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[5789] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[5790] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[5791] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[5792] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[5793] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[5794] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[5795] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[5796] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[5797] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[5798] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[5799] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[5800] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[5801] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[5802] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[5803] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[5804] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[5805] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[5806] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[5807] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[5808] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[5809] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[5810] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[5811] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[5812] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5813] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[5814] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[5815] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[5816] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[5817] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[5818] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[5819] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[5820] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[5821] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[5822] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[5823] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5824] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[5825] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5826] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[5827] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5828] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[5829] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[5830] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[5831] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[5832] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5833] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[5834] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5835] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5836] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[5837] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[5838] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[5839] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[5840] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[5841] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[5842] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[5843] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[5844] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[5845] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5846] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[5847] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[5848] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[5849] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[5850] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[5851] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[5852] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[5853] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[5854] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[5855] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5860] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[5882] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[5883] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[5949] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[5950] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[5951] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[5954] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[5955] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[5956] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[5957] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[5958] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[5959] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[5960] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5961] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[5965] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[5966] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[5969] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[5973] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[5974] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[5975] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[5976] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[5977] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[5978] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[5980] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[5981] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[5982] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[5983] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[5984] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[5985] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[5986] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[5987] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[5988] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[5989] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[5990] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[5991] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[5992] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[5993] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[5994] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[5995] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[5996] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[5999] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[6000] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6001] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[6002] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6003] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[6004] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6005] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[6006] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[6007] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[6009] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[6010] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6011] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[6012] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6013] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[6014] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6015] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[6016] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[6017] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[6018] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[6019] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[6020] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6021] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[6022] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[6023] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[6024] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[6026] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[6028] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6029] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[6030] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[6031] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6033] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[6034] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6035] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[6037] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[6038] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6039] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[6043] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[6044] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[6045] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6046] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6049] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[6060] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6061] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6062] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[6063] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6064] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6066] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6071] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[6077] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6078] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6079] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6080] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6081] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6085] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[6088] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[6089] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[6090] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[6093] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[6094] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[6102] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[6103] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6104] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[6105] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6106] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6107] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[6108] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[6109] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6110] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[6111] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6112] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[6113] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[6114] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6115] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6116] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[6117] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6118] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[6121] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6122] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6123] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[6124] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6125] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6126] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[6127] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[6128] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[6129] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[6130] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[6131] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[6132] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[6133] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6134] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[6135] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[6136] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[6137] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[6138] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[6139] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[6140] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[6141] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6142] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[6143] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[6144] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[6145] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[6146] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6147] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[6148] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[6149] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[6150] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[6151] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[6152] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
-
[6153] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6154] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[6155] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
-
[6156] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[6157] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
-
[6158] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[6159] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6160] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6161] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[6162] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[6163] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
-
[6164] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[6165] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6166] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[6167] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[6168] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[6169] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6170] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[6171] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[6172] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[6173] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[6174] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[6175] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[6176] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[6177] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
-
[6178] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[6179] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[6180] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[6181] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6182] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[6183] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[6184] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6185] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[6186] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6187] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[6188] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[6189] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[6190] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[6191] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[6192] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[6193] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[6194] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6195] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6196] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[6198] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[6199] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[6201] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[6202] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6204] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6205] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6206] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[6207] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6208] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[6209] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[6210] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[6211] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[6212] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[6213] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[6214] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[6221] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[6244] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6247] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6248] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6249] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[6250] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[6251] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6252] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6253] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[6254] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[6255] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[6256] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[6257] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6258] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[6259] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[6260] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[6261] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[6262] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[6263] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[6264] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[6265] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6266] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[6267] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6268] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6269] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6270] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[6271] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[6272] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[6273] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6274] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[6275] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6276] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[6277] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[6278] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[6279] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6280] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[6281] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[6282] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6283] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[6284] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[6285] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6286] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[6287] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6288] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[6289] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[6290] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[6291] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[6292] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[6293] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6294] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6295] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6296] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6297] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[6298] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6299] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6300] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[6301] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6302] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6303] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6304] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[6305] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[6306] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[6307] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[6308] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[6309] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[6310] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[6311] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[6312] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6313] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6314] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6315] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[6316] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6317] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6318] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[6319] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[6320] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[6321] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6322] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
-
[6323] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[6324] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[6325] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[6326] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6327] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6328] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[6329] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[6330] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6331] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[6332] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[6333] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[6334] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[6335] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6336] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6337] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[6338] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[6339] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[6340] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[6341] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6342] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[6343] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[6344] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6345] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[6346] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6347] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[6348] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[6349] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6350] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[6352] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[6366] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[6376] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[6377] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[6388] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[6416] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6430] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[6431] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6432] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[6433] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[6434] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[6435] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[6437] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[6438] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[6439] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[6440] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[6441] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[6442] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6443] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[6444] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6445] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[6446] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[6447] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[6448] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[6449] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[6450] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[6451] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6452] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6453] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[6454] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6455] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6456] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[6457] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[6458] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[6459] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[6460] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[6461] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[6462] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6463] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[6464] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[6465] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6466] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[6467] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6468] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6469] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[6470] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[6471] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6472] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6473] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6474] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6475] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[6476] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[6477] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[6478] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6479] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6480] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[6481] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[6482] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[6483] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[6484] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
-
[6485] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6486] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
-
[6487] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[6488] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[6489] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[6490] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[6491] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[6492] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[6493] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[6494] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[6495] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
-
[6496] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
-
[6497] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[6498] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
-
[6499] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[6500] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[6501] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6502] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6503] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
-
[6504] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[6505] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[6506] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[6507] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[6508] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[6509] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[6510] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6511] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6512] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6513] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[6514] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[6515] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[6516] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6610] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[6611] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[6612] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[6617] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[6618] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[6620] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[6627] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[6629] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[6630] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6631] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[6635] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6636] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[6637] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[6638] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[6639] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[6645] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[6647] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6648] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[6649] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[6653] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[6654] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6655] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[6656] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[6657] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[6658] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6659] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6660] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[6661] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[6662] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[6663] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[6664] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[6665] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6666] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[6667] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6668] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6669] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6670] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[6671] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6672] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[6673] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6674] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6675] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6676] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[6677] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[6678] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6679] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[6680] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[6681] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6689] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[6728] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6741] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6742] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[6743] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6749] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[6751] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[6752] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[6753] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6754] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[6755] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6756] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[6757] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6758] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6759] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[6760] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[6761] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6762] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6763] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[6764] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[6765] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6766] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[6767] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[6768] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6769] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[6770] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[6771] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6772] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6773] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[6774] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[6775] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[6776] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[6777] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[6778] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[6779] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[6780] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6781] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6782] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6783] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[6784] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[6785] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[6786] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6787] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6788] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[6789] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[6790] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6791] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[6792] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6793] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6794] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[6795] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6796] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6797] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[6798] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[6799] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[6800] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6801] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[6802] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[6803] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[6804] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[6805] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[6806] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[6807] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[6808] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[6809] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[6810] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[6811] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[6812] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[6813] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[6814] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[6815] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6816] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6817] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[6818] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6819] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[6820] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[6821] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[6822] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[6823] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6824] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6825] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[6826] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[6827] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[6828] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[6829] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[6830] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[6831] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6832] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6833] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[6834] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[6835] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[6836] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
-
[6837] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[6838] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[6839] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6840] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6841] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[6842] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[6843] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[6844] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6845] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[6846] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[6847] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[6848] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[6849] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[6850] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[6851] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6852] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[6853] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[6854] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6856] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[6857] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6858] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[6859] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[6860] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[6861] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6862] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[6863] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6864] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[6866] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6867] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[6868] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[6869] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[6870] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6871] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6872] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6874] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[6875] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[6876] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[6877] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[6878] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[6879] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[6880] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6881] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[6882] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[6883] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6884] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6885] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[6886] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[6887] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[6890] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[6891] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6892] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[6893] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[6895] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6896] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[6897] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6898] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6899] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[6900] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[6901] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[6902] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6903] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[6904] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[6905] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[6906] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[6908] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[6909] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[6910] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[6911] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6917] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[6924] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[6925] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[6926] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[6927] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[6931] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[6932] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[6935] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[6936] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[6937] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6938] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[6941] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[6942] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[6943] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[6944] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[6945] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[6946] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6947] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[6948] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[6949] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[6950] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[6951] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[6952] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[6953] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[6954] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[6955] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[6956] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[6957] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[6958] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[6959] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[6960] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[6961] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[6962] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[6963] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[6964] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[6965] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[6966] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
-
[6967] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[6968] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[6969] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[6970] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[6971] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[6972] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[6973] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[6974] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6975] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[6976] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[6977] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[6978] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[6979] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[6980] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[6981] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[6982] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[6983] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[6984] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[6985] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[6986] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[6987] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[6988] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[6989] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[6990] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[6991] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[6992] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
-
[6993] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[6994] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[6995] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
-
[6996] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[6997] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[6998] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[6999] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7000] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
-
[7001] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[7002] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[7003] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7004] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[7005] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[7006] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[7007] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[7008] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
-
[7009] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7010] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
-
[7011] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[7012] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7013] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7014] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7015] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[7016] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7017] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7018] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7019] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7020] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7021] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7022] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7023] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[7024] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[7025] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7026] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7027] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7028] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7029] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7030] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7031] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7032] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7033] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7034] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7035] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7036] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7037] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[7038] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[7039] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7040] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7041] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7042] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7043] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7044] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[7045] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[7046] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[7047] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7048] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[7049] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7050] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[7051] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[7052] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7053] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7054] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7055] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7056] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7057] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7058] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7059] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7060] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7061] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7062] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[7063] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7064] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7065] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7066] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7067] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7068] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7069] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[7070] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7071] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[7072] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7073] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7074] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7076] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7077] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[7078] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[7079] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7080] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[7081] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[7082] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7083] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7084] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7085] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7086] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7087] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[7088] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7089] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7090] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7091] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7092] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7093] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7094] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7095] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7096] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7097] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7098] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7099] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7100] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7101] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[7102] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7103] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7104] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[7105] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7106] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7107] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7108] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[7109] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7110] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7111] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7112] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7113] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7114] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[7115] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7116] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7117] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7118] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7119] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7120] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7121] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[7122] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[7123] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[7124] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7125] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7126] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7127] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7128] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7129] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[7130] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7131] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7132] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7133] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[7134] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[7135] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7136] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7137] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[7138] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7139] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[7140] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7141] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7142] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7143] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[7144] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7145] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7146] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7147] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[7148] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7149] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7150] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[7151] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7152] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
-
[7153] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7154] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7155] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[7156] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7157] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7158] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
-
[7159] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[7160] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[7161] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[7162] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[7163] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[7164] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[7165] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7166] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7167] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7168] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
-
[7169] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[7170] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7171] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7172] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[7173] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7174] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7175] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[7176] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7177] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7178] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[7179] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[7180] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7181] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[7182] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7183] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7184] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7185] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[7186] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[7187] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[7188] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[7189] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[7190] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7191] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7192] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[7196] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7197] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7198] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7199] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[7200] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[7201] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7202] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[7203] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7204] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[7205] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7206] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7207] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[7208] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[7209] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7210] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7211] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7212] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7213] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7214] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7215] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7216] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[7217] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[7218] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7219] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[7220] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[7221] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7222] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7223] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7224] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7225] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[7226] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7227] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7228] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7229] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[7230] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7231] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7232] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7233] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[7234] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7235] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[7236] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7237] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[7238] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[7239] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7240] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7241] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7242] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7243] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7244] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[7245] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[7246] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7247] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7248] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7250] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7251] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[7252] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7253] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7254] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7255] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[7256] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7257] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7258] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[7259] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7260] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7261] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7262] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[7263] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[7264] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7265] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[7266] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[7267] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7268] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[7269] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[7270] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7271] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7272] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[7273] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[7274] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[7275] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[7276] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[7277] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[7278] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7279] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7280] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[7281] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7282] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[7283] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[7284] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[7285] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[7286] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[7287] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[7288] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7289] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[7290] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7291] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7292] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7293] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7294] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[7295] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[7296] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7297] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7298] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[7299] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7300] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[7301] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7302] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7303] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[7304] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7305] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7306] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7307] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7308] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[7309] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7310] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[7311] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7312] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7313] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7314] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[7315] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[7316] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[7317] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7318] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7319] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7320] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7321] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[7322] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[7323] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[7324] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7325] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
-
[7326] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7327] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[7328] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7329] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7330] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[7331] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7332] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7333] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7334] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7335] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7336] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7337] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[7338] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[7339] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7340] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7341] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7342] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7343] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7344] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[7345] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[7346] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7347] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7348] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7349] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7350] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7351] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[7352] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7353] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7354] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7355] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7356] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7357] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7358] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7359] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7360] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7499] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[7505] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7506] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7508] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7509] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7510] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7511] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7513] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7514] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7515] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[7516] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7517] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7518] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[7519] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7520] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7521] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7522] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7523] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7524] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7525] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7526] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7527] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[7528] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7529] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7530] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7532] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7533] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7543] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7544] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7552] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7553] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7556] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7597] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7601] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7604] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7610] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7611] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7612] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[7613] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[7614] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[7615] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7620] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7621] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7622] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7623] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[7625] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7626] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[7627] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[7628] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7631] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7633] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7634] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7636] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7637] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[7638] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7639] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7640] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7641] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[7642] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[7643] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7644] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7645] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7646] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[7647] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7648] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7649] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[7650] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7651] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7652] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7653] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[7654] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7655] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7656] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7657] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7658] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7659] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7660] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7661] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7662] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[7663] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7664] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7665] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7666] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[7667] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7668] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7669] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7670] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7671] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7672] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[7673] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7674] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[7675] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7676] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[7677] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[7678] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[7679] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7680] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7681] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[7682] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7683] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7684] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[7685] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7686] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7687] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7688] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7689] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7690] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7691] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7692] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7693] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7694] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[7695] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7696] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7697] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[7698] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[7699] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7700] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7701] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7702] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7703] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7704] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7705] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7706] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[7707] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[7708] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7709] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7710] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7711] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7712] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7713] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[7714] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7715] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7716] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7717] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7718] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7719] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7720] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[7721] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[7722] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7723] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7724] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7725] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7726] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7727] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7728] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7731] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7732] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7733] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7734] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7735] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7736] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7737] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7739] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7741] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[7742] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7743] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[7744] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7745] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7746] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7747] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7748] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7749] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7750] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[7751] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7752] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7753] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[7754] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7755] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7756] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[7757] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[7758] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[7759] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7760] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[7761] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7762] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7763] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7764] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7765] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7766] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[7767] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[7768] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[7769] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[7770] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[7771] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7772] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7773] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7774] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7775] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7776] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7777] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7778] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[7779] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7780] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[7781] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[7782] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7783] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[7784] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7785] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7786] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7787] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7788] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7789] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7790] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[7791] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[7792] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[7793] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[7794] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[7795] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[7796] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[7797] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7798] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7799] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7800] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7801] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7802] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[7803] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7804] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[7805] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[7806] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[7807] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[7808] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[7809] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[7810] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7811] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[7812] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7813] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7814] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[7815] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[7816] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[7817] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7818] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7819] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7820] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7821] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[7822] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[7823] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[7824] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7825] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7826] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[7827] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7828] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7829] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7830] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7831] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[7832] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[7833] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[7834] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7835] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7836] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[7837] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[7838] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7839] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7840] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7841] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[7842] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[7843] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[7844] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7845] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[7846] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7847] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7848] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[7849] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[7850] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7851] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7852] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7853] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7854] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7855] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7856] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[7857] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7858] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[7859] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[7860] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7861] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7862] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7863] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[7864] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7865] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[7866] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7867] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7868] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7869] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[7870] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[7871] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[7872] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7873] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[7875] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[7876] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[7877] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7878] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7879] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[7880] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7881] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7882] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7883] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[7884] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7885] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[7886] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7887] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[7888] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[7890] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[7891] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7892] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[7893] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7894] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7902] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[7903] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[7926] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[7927] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[7928] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7930] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[7931] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[7932] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[7933] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7934] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7935] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[7936] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[7937] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[7938] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7939] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[7940] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[7941] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[7942] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[7943] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[7944] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[7945] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7946] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7947] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7948] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7949] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[7950] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[7951] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7953] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[7954] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[7955] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[7956] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[7957] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7958] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[7959] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[7960] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7961] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7962] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[7963] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[7964] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[7965] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[7967] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7968] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[7969] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[7971] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[7972] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[7973] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[7974] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7975] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7976] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[7977] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[7978] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[7979] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[7980] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[7981] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[7982] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[7983] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[7984] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[7985] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[7986] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[7987] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[7988] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[7989] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[7990] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[7991] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[7992] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[7993] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[7994] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[7995] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[7996] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[7997] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[7998] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[7999] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8000] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8001] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[8002] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8003] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8004] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8005] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8007] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8008] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8009] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[8010] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[8011] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[8012] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[8013] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[8014] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[8015] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[8016] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[8017] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8018] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8019] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8020] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8021] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8022] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[8023] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8024] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[8025] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[8026] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[8027] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[8028] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8029] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8030] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8036] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8037] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[8038] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8039] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8042] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8043] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[8111] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8122] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[8127] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[8129] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[8130] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[8131] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[8132] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8133] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8134] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8135] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[8136] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8137] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8138] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[8139] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[8141] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[8142] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8143] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8144] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8145] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8146] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[8147] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[8148] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[8149] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[8150] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[8151] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[8152] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8153] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8154] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8155] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8156] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[8157] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8158] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8159] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8160] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8161] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8162] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8163] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[8164] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8165] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[8166] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[8167] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8168] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8169] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8170] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[8171] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[8172] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8173] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[8174] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8175] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8176] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8177] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[8178] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[8179] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8180] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[8181] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[8182] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8183] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8184] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8185] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[8186] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8187] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8188] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[8189] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8190] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8191] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[8192] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8193] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[8194] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8195] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8196] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8197] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8198] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8199] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[8200] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8201] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[8202] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8203] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8204] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8205] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8206] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8207] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8208] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8209] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8210] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[8211] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[8212] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[8213] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[8214] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8215] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8216] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8217] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8218] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8219] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[8220] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[8221] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[8222] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[8223] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[8224] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[8225] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8226] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8227] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8228] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[8229] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[8230] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8231] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8232] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8233] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[8234] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8235] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8236] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8237] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8238] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8239] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[8240] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[8241] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[8242] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8243] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8244] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8245] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8246] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[8247] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[8248] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8249] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[8250] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8251] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8252] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8253] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8254] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[8255] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8256] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[8257] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[8258] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8259] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8260] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8261] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8262] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8263] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8264] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8265] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8266] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[8267] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[8268] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[8269] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8270] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8271] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8272] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[8273] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8274] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8275] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8276] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[8277] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[8278] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[8279] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8280] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8281] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8282] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8283] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[8284] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[8285] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[8286] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8287] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8288] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[8289] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[8290] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[8291] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
-
[8292] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[8293] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[8294] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[8295] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[8296] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
-
[8297] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
-
[8298] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
-
[8299] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8300] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[8301] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
-
[8302] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[8303] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8304] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8305] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[8306] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[8307] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
-
[8308] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8309] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8310] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8311] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[8312] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[8313] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[8314] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[8315] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[8316] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[8317] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[8318] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[8319] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[8320] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[8321] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8322] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
-
[8323] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
-
[8324] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
-
[8325] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[8326] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[8327] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[8328] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[8329] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[8330] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
-
[8331] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
-
[8332] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[8333] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8334] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8335] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[8336] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[8337] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[8338] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[8339] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[8340] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[8341] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8342] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8343] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
-
[8344] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8345] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[8346] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8347] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
-
[8348] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8349] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8350] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[8351] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[8352] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[8353] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8354] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[8355] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8356] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[8357] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[8358] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8359] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8360] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8361] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8362] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[8363] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[8364] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[8365] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8366] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8367] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[8368] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[8369] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8370] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[8371] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[8372] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8373] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8374] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8375] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[8376] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[8377] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8378] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[8379] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8380] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8381] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8382] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8383] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[8384] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8385] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8386] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8387] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8388] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8389] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8390] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[8391] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8392] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[8393] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8394] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8395] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8396] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8397] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[8398] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8399] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8400] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[8401] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8402] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8403] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8404] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8405] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[8406] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8407] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[8408] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8409] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8410] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8411] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8412] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8413] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[8414] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8415] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8416] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[8417] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[8418] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8419] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8420] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8421] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8422] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[8423] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[8424] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8425] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[8426] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[8427] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[8428] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[8429] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[8430] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8431] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[8432] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8433] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8434] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8435] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8436] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8437] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8438] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8439] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8440] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8441] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[8442] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[8443] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8444] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[8445] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8446] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8447] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8448] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[8449] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8450] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[8451] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8452] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8453] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8454] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[8455] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[8456] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[8457] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8459] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8460] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8461] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8462] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8463] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[8464] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[8465] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8466] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8467] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8468] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8469] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8470] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[8471] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[8472] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[8473] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8474] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[8475] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8476] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[8477] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8478] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8479] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8480] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8481] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8482] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[8483] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8484] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8485] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[8486] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[8487] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8488] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8489] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8490] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8491] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[8492] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[8493] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
-
[8494] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[8495] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
-
[8496] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[8497] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[8498] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8499] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[8500] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[8501] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
-
[8502] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8503] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[8504] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[8505] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8506] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8507] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[8508] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[8509] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[8510] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8511] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8512] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8513] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8514] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[8515] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8516] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
-
[8517] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[8518] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8519] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8520] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[8521] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8522] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8523] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8524] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[8525] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[8526] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8527] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8528] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[8529] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8530] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8531] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8532] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[8549] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8603] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[8604] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8605] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8606] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8607] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8608] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8609] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8610] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[8611] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[8612] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8613] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[8614] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8615] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[8616] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[8617] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[8618] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8619] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8620] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8621] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8622] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[8623] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[8624] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[8625] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[8626] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8627] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8628] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8629] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8630] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[8631] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[8632] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[8633] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[8634] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8635] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[8636] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8637] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8638] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8639] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[8640] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8642] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[8646] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8647] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[8648] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8649] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[8650] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8651] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8652] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8653] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8654] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8655] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8656] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8657] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8658] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[8659] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[8660] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8661] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[8662] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8663] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8664] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8665] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8666] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8667] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8668] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8669] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[8670] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8671] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8672] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8673] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8674] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8675] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8676] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[8677] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8678] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8679] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[8680] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[8681] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[8682] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[8683] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[8684] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8685] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8686] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8687] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8688] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8689] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8690] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[8691] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8692] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[8693] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8694] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8695] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8696] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8697] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8698] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[8699] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8700] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8701] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[8702] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[8703] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[8704] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8705] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8706] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8778] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8792] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8803] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8804] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8805] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8806] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[8807] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8811] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8812] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8814] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8815] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8816] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8818] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8820] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8821] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8822] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8823] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[8824] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[8825] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8826] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8827] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8828] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8829] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[8830] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[8831] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8832] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[8833] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8834] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8835] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[8836] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[8837] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[8838] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[8839] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[8840] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[8841] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[8842] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8843] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8844] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8845] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[8846] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8847] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[8848] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8849] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8850] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8851] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8852] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8853] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[8854] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[8855] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[8856] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[8857] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[8858] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[8859] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[8860] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[8862] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8863] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[8864] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[8865] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8866] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8867] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[8868] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8869] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8870] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8871] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8872] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8873] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8874] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[8875] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[8876] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8877] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8878] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8879] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[8880] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8881] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[8882] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[8883] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8884] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8885] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8886] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8887] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8888] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[8889] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8890] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8891] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8892] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[8893] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8894] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[8895] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8896] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8897] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8898] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[8899] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[8900] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8901] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8902] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[8903] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[8904] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8905] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8906] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8907] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8908] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8909] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8910] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8911] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8912] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[8913] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[8914] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8915] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8916] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8917] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8918] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[8919] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8920] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8921] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[8922] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[8923] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8927] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8929] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[8933] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8934] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[8935] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8936] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8937] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[8938] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[8939] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8940] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[8941] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[8942] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[8943] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[8944] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[8945] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[8946] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[8947] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8948] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8949] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[8950] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[8951] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[8952] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8953] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[8954] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[8955] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[8956] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[8957] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8958] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[8959] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[8960] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[8961] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[8962] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[8963] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[8966] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[8967] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8968] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8969] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[8970] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[8971] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[8972] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[8973] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[8974] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[8975] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[8976] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[8977] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[8978] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[8979] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[8980] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[8981] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[8982] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[8983] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[8984] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[8985] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[8986] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[8988] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[8990] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[8992] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[8993] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[8994] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[8995] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[8996] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[8997] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[8999] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[9000] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[9001] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[9002] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[9003] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[9004] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[9005] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[9006] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[9007] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[9008] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9009] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[9010] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9011] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[9012] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[9013] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[9014] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[9015] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[9016] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[9017] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[9018] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[9019] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[9020] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[9021] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[9022] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[9023] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[9024] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[9025] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[9026] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9027] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[9028] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[9029] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[9030] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[9031] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[9032] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[9033] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[9034] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[9035] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[9036] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[9037] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[9038] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[9039] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
-
[9040] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[9041] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[9042] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[9043] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[9044] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[9045] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[9089] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[9090] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[9091] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[9134] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9136] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[9152] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[9154] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[9155] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[9156] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[9157] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[9161] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[9162] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[9163] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[9164] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[9165] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[9166] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[9167] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[9168] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[9169] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[9170] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[9171] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9172] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[9173] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[9174] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[9175] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[9176] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[9177] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9178] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[9179] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[9180] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[9182] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[9183] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9184] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[9185] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[9186] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[9187] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[9188] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[9189] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[9190] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[9191] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9192] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[9193] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[9194] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[9195] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[9196] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[9197] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[9198] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[9199] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[9200] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[9201] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[9202] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[9203] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9204] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[9205] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[9206] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[9207] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[9208] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[9209] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[9210] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9211] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[9212] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9213] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9214] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[9230] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[9232] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[9239] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[9240] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[9241] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[9242] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9255] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[9256] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[9257] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[9260] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[9262] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9263] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9272] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9277] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[9278] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9279] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9280] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[9281] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[9282] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[9283] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[9284] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[9285] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[9286] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[9287] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[9288] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[9289] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[9290] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[9291] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[9292] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[9293] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[9294] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[9295] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[9296] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9297] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[9298] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[9299] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[9300] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[9301] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[9302] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9303] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[9304] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[9305] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[9306] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[9307] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[9308] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[9309] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[9310] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[9311] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[9312] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[9313] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[9314] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[9315] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[9316] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[9317] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[9318] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[9319] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9320] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[9321] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[9322] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[9323] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[9324] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[9325] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[9326] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[9327] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[9328] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[9331] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9332] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[9333] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9335] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[9336] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[9337] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[9338] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[9339] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[9340] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[9341] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[9342] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[9343] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[9344] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[9345] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[9349] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[9350] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9351] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9352] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[9353] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[9354] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[9355] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[9360] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[9361] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[9362] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[9363] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[9364] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[9365] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[9366] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9367] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[9368] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[9369] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[9370] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[9371] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[9373] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[9376] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[9379] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[9380] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[9381] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[9382] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[9447] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[9453] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[9474] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9475] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[9476] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[9477] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[9478] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9479] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9480] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9482] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[9483] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[9484] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[9485] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[9486] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[9487] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[9488] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[9489] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[9490] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[9491] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[9492] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[9493] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[9494] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[9495] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[9496] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[9497] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[9498] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[9499] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[9500] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9501] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[9502] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9503] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9504] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[9505] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[9506] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[9507] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[9508] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[9509] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[9510] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[9511] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[9512] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[9513] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[9514] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[9515] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[9516] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[9517] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[9518] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[9519] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[9520] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[9521] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9522] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[9523] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[9524] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9525] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9526] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[9527] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[9528] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[9529] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[9530] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[9531] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[9532] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9533] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[9534] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[9535] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[9536] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9537] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[9538] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[9539] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[9540] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[9541] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[9542] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[9543] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[9544] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[9545] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[9546] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[9547] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9548] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9549] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[9550] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[9551] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[9552] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[9626] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[9627] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[9628] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[9655] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9668] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[9673] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[9674] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[9675] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[9679] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[9680] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[9681] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[9682] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[9683] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[9684] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[9685] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[9691] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9692] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[9693] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[9694] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[9697] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[9698] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[9699] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[9700] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[9701] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[9702] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[9703] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[9704] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[9705] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[9709] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9711] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[9712] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9713] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[9714] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[9715] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[9716] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[9717] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[9718] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[9719] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[9720] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[9721] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[9722] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[9724] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[9832] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[9833] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[9835] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[9836] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[9837] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[9838] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[9839] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[9840] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[9842] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9843] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[9844] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[9845] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[9846] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[9847] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[9848] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[9849] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[9850] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[9851] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[9852] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[9853] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[9854] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[9855] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[9856] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[9857] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[9858] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9859] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9860] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9861] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[9862] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[9865] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[9866] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[9867] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[9871] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[9872] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[9873] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[9874] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[9875] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[9876] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[9877] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[9878] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[9879] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[9880] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[9881] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[9882] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[9883] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[9884] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[9885] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[9886] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[9887] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[9889] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9890] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[9957] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[9975] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[9979] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[9980] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[9981] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[9982] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[9983] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[9984] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[9985] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[9986] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[9987] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[9988] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[9989] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[9990] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[9991] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[9992] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[9993] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[9994] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[9995] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[9996] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[9997] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
-
[9998] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[9999] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[10000] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10001] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10002] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[10003] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[10004] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[10005] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[10006] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[10007] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10008] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10009] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[10010] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[10011] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[10012] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[10013] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[10014] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[10015] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[10016] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10017] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[10018] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[10019] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[10020] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[10021] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[10022] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[10023] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[10024] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[10025] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[10026] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[10027] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10028] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10029] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10030] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[10031] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[10032] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10033] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10034] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10035] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[10036] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[10037] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[10038] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[10039] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[10040] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[10041] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[10042] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[10043] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[10044] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10045] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[10046] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[10047] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10048] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[10049] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[10050] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[10051] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10052] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10115] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[10116] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[10123] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[10124] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[10125] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[10126] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[10130] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[10131] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[10135] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[10136] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10138] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10139] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10140] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[10141] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10142] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10143] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[10145] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[10146] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[10147] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[10148] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10149] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[10150] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[10151] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[10152] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[10154] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[10155] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[10159] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10160] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[10161] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[10162] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[10163] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[10164] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[10167] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[10168] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[10169] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[10170] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[10171] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[10172] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10173] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10174] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10175] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10176] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[10177] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[10183] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10184] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[10185] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[10186] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[10187] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[10188] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[10189] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[10190] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10191] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10192] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10193] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[10194] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[10195] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[10196] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[10197] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[10198] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[10199] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[10200] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[10201] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10202] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[10203] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[10204] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[10205] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[10206] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10207] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[10208] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[10209] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10210] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10211] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[10212] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[10213] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[10214] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[10215] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[10216] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10217] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[10218] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[10219] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[10224] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[10230] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[10246] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[10273] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[10276] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[10280] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[10281] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[10282] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[10283] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[10284] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10285] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[10286] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[10287] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10290] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[10291] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[10292] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[10293] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[10294] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10295] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[10296] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[10297] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10299] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[10300] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[10301] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[10302] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[10303] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[10304] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10305] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[10306] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[10307] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[10308] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[10309] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[10310] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[10311] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[10312] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[10313] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[10314] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[10315] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[10316] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[10317] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[10318] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[10319] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[10320] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[10321] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[10322] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10323] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10324] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10325] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[10326] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[10327] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[10328] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[10329] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[10330] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10331] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[10332] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[10333] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[10334] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[10335] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[10336] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[10337] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10338] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10339] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10340] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10341] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[10342] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[10343] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[10344] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[10345] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10346] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[10347] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[10348] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[10349] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10350] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[10351] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10352] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10353] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10354] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[10355] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[10356] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[10357] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[10358] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[10359] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10360] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10361] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[10362] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[10363] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[10364] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[10365] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[10366] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[10367] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[10368] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[10369] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[10370] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10371] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10372] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[10373] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[10374] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[10375] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[10376] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[10377] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[10378] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[10379] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[10380] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[10381] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10382] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[10383] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[10384] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[10385] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[10386] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[10387] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[10414] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[10432] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[10453] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10455] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[10458] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[10462] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[10478] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[10479] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[10480] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[10486] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10488] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[10489] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10490] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[10491] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[10492] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[10497] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[10498] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[10499] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[10500] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[10501] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[10502] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[10503] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[10504] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[10505] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[10506] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[10507] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[10508] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10509] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[10510] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10511] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[10512] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[10513] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[10514] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[10515] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[10516] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[10517] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[10518] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[10519] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[10520] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[10521] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[10522] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[10523] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[10524] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[10525] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[10526] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10527] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[10528] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[10529] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[10530] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[10532] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10533] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10534] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10535] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[10536] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[10537] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[10538] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[10539] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[10540] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[10541] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[10542] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[10543] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[10544] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[10545] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10546] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[10547] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[10548] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[10549] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[10550] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[10551] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[10552] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[10553] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[10554] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10555] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10557] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[10609] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[10610] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[10612] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10613] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[10614] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[10617] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[10618] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[10619] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10620] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10621] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[10622] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10623] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[10625] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[10626] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[10627] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[10628] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[10630] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[10631] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[10632] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[10633] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[10634] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[10635] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[10636] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[10637] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[10638] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[10639] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[10640] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[10641] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10642] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[10643] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[10644] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[10645] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[10646] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[10647] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[10648] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[10649] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[10650] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[10651] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10652] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[10653] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[10654] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10655] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10656] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10657] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10658] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[10659] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[10660] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[10661] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[10662] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[10663] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[10664] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[10665] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[10668] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[10669] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10670] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[10671] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[10672] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[10673] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[10675] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[10676] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[10677] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[10678] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10679] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[10680] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10681] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[10682] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[10683] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[10684] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[10685] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[10686] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[10687] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[10688] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[10689] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[10690] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
-
[10691] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[10692] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
-
[10693] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[10694] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[10695] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[10696] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[10697] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[10698] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[10699] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[10700] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[10701] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[10702] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[10703] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[10704] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[10705] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10706] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[10707] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[10708] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[10709] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[10710] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[10711] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[10712] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[10713] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[10714] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[10715] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[10716] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[10717] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[10718] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[10839] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[10840] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[10841] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[10842] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[10844] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[10846] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[10854] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[10855] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[10858] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[10860] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10861] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[10862] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[10863] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[10864] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[10865] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[10866] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[10867] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[10868] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[10870] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[10871] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[10872] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[10873] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[10874] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[10876] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[10877] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[10878] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[10879] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[10880] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[10881] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[10882] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[10883] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[10884] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[10885] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11020] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11021] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11022] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11023] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11024] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11025] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11026] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11027] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11028] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[11029] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11030] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11031] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11032] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11033] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[11034] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[11036] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[11037] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11038] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11039] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[11040] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11041] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[11042] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11043] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11044] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[11045] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11046] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[11047] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[11048] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11049] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[11050] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[11051] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[11052] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[11053] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11054] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[11056] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11057] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11058] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11059] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[11060] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[11061] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11062] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11063] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11064] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11065] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[11066] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[11067] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[11068] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[11069] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11070] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11071] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[11072] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[11073] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11077] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11079] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11082] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[11083] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11084] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11085] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11088] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[11093] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11094] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11096] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11098] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[11101] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11102] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11103] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11104] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11105] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[11106] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[11107] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[11108] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[11109] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11110] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[11111] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[11112] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[11113] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[11114] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[11115] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[11116] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[11117] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11118] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11119] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11120] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11121] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11122] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11123] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[11124] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11125] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11126] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11127] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11128] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11129] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11130] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[11131] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11132] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11133] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11134] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[11135] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[11136] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11137] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[11138] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[11139] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11140] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[11141] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11142] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11143] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[11144] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11145] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11146] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[11147] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[11148] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[11149] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[11150] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11151] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[11152] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11153] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11154] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11155] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11156] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[11157] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11158] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11159] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11160] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[11161] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[11162] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11163] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11164] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11165] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11166] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[11167] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11168] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[11169] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[11170] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11171] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[11172] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11173] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11174] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11175] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[11176] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[11177] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[11178] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[11179] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11180] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11181] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[11182] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11183] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11184] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[11185] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[11186] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[11187] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11188] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11189] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[11190] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11191] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[11192] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11193] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11194] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11195] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[11196] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11197] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11198] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11199] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11200] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11201] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11202] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11203] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11204] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[11205] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[11206] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11207] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11208] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11209] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11210] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11211] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11212] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11213] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11214] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11215] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11216] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[11217] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11218] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11219] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11220] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11221] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[11222] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11223] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[11224] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[11225] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11226] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11227] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11228] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[11229] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[11230] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[11231] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[11232] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11233] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[11234] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11235] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11236] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11237] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[11238] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11239] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11240] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[11241] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11242] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11243] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[11244] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[11245] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[11246] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[11247] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[11248] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11249] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11250] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11251] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[11252] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11253] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[11254] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[11255] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[11256] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[11257] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[11258] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11259] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11260] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[11261] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[11262] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11263] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[11264] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[11265] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[11266] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11267] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[11268] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[11269] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[11270] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11271] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11272] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[11273] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11274] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11275] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[11276] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11277] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11278] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[11279] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[11280] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[11281] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[11282] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[11283] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[11284] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[11285] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11286] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11287] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11288] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11289] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11290] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[11291] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[11292] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[11293] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[11294] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[11295] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[11296] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[11297] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[11298] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[11299] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[11300] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[11301] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11302] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[11303] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[11304] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[11305] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
-
[11306] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11307] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[11308] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[11309] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[11310] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[11311] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
-
[11312] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[11313] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
-
[11314] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[11315] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
-
[11316] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
-
[11317] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11318] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[11319] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[11320] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[11321] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
-
[11322] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
-
[11323] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[11324] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[11325] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
-
[11326] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[11327] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[11328] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
-
[11329] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[11330] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[11331] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[11332] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
-
[11333] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[11334] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[11335] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[11336] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[11337] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[11338] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[11339] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[11340] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
-
[11341] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[11342] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[11343] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[11344] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[11345] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[11346] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[11347] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[11348] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
-
[11349] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
-
[11350] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
-
[11351] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
-
[11352] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[11353] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
-
[11354] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[11355] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[11356] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[11357] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
-
[11358] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11359] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[11360] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[11361] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11362] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11363] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[11364] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[11365] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[11366] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[11367] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[11368] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11369] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[11370] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[11371] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11372] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11373] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[11374] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11375] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[11376] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[11377] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11378] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[11379] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[11380] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[11381] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11382] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11383] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11384] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[11385] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[11386] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11387] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11388] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11389] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11390] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11391] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11392] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[11394] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11395] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11396] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11397] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11398] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11400] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[11401] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[11402] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11403] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11413] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11470] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[11471] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11472] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11473] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11474] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[11475] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11476] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11477] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11478] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11479] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11480] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[11481] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11482] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[11483] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[11484] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11485] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11486] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11488] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[11489] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11490] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[11491] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[11492] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11493] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11494] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[11495] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[11496] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[11497] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11498] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[11499] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11500] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[11501] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[11502] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11503] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[11504] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11505] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11506] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11507] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[11508] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[11509] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11510] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11511] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11512] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11513] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11514] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11515] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11516] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[11517] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[11518] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[11519] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11520] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11521] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[11522] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[11523] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[11524] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11525] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11526] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11527] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11528] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11529] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11530] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[11531] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[11532] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[11533] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11534] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11535] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[11536] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11537] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[11538] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[11539] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11540] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[11541] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11542] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[11543] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11544] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[11545] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[11546] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[11547] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[11620] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[11621] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11627] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[11629] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11630] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[11631] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[11634] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11636] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[11637] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[11638] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11639] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11640] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11641] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[11642] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[11643] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11644] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11645] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[11646] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11647] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
-
[11648] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[11649] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11650] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11651] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11652] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11653] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[11654] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[11655] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[11656] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[11657] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[11658] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[11659] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[11660] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[11661] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[11662] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[11663] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[11664] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11665] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[11666] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[11667] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11668] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[11669] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[11670] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11671] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[11672] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[11673] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[11674] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11675] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[11676] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[11677] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11678] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11679] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11680] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[11681] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11682] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11683] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11684] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11685] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11686] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11687] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[11688] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[11689] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[11690] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[11691] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[11692] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[11693] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[11694] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[11695] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11696] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[11697] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[11698] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11699] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11700] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[11701] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
-
[11702] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
-
[11703] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
-
[11704] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[11705] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[11706] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11707] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11708] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11709] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[11710] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11711] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11712] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[11713] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11714] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11715] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11716] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[11717] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[11718] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11719] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[11720] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11721] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11722] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11723] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[11724] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[11726] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[11727] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[11728] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11729] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11730] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[11731] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11732] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[11733] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[11734] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[11735] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[11736] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11737] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11738] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11739] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11740] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11741] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[11742] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[11743] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[11744] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11745] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[11746] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[11747] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[11748] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11749] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11750] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[11751] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11752] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[11753] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[11755] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11756] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11757] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[11758] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[11759] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11760] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11766] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11767] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11768] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11769] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[11770] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11771] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[11772] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11773] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[11774] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11775] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11776] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[11777] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[11778] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[11779] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11780] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11781] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11782] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[11783] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[11784] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11785] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11786] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[11787] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[11788] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[11789] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[11790] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[11791] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[11792] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[11793] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11794] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[11795] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[11796] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[11797] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[11798] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[11799] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[11800] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[11801] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[11802] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11803] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[11804] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11805] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11806] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11807] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11808] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11809] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[11810] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[11811] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11812] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11813] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[11814] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11815] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[11816] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11817] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[11818] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[11819] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[11820] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[11821] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[11822] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11823] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[11824] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11825] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[11826] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[11827] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[11828] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[11829] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[11830] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[11831] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[11832] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[11833] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11834] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11835] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[11836] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[11837] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[11838] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[11839] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11840] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[11841] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[11842] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[11843] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[11844] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11845] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[11846] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11847] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[11848] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[11849] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[11850] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[11851] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11852] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[11853] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[11854] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[11855] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[11856] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[11857] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[11858] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[11859] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11860] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[11861] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[11862] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[11863] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[11864] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[11865] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[11866] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[11867] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[11868] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[11869] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[11870] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[11871] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[11872] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[11873] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[11874] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11875] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[11876] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[11877] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[11878] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[11970] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[11972] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[11973] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[11974] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[11976] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[11986] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[11987] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[11988] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[11989] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[11990] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[11993] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[11994] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[11995] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[11996] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[11997] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[11998] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[11999] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[12000] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[12001] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12002] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[12003] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[12005] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[12006] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[12007] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[12008] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[12009] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[12010] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[12011] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12012] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[12013] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[12014] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12015] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12016] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12017] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[12018] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12023] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[12024] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12025] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[12026] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12027] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12028] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[12029] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[12030] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[12031] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[12032] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[12033] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12034] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[12035] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[12036] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[12037] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[12038] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[12039] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[12040] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[12041] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12047] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[12049] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[12058] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12060] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[12063] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[12064] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[12065] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[12066] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[12067] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12068] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[12072] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[12075] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12146] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12158] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12159] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[12162] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[12163] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[12164] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12172] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[12173] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[12175] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[12180] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[12181] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[12182] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12183] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[12186] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[12187] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[12188] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[12189] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[12191] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12192] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[12193] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[12194] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[12195] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[12196] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[12197] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[12198] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[12199] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12200] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12201] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[12202] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[12203] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[12296] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[12320] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[12321] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12331] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[12332] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12333] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[12334] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[12335] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[12336] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[12337] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[12338] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[12339] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[12340] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[12341] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12342] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[12343] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[12344] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[12347] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[12349] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12352] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12357] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12358] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[12359] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[12360] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[12361] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[12362] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[12363] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[12365] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[12366] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[12456] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[12458] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[12459] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12460] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[12461] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[12462] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[12463] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[12464] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[12465] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[12466] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[12467] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12469] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12470] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[12471] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[12472] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[12473] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[12474] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[12475] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[12476] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[12477] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[12479] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[12480] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12481] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[12482] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[12483] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[12484] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[12485] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[12486] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[12487] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12489] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[12490] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[12493] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[12495] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[12496] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[12498] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[12501] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12502] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12503] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[12504] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[12505] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[12506] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[12508] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[12512] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[12513] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[12514] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[12515] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[12516] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[12517] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[12518] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[12520] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12521] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12522] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[12523] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[12524] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[12525] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[12526] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[12527] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[12528] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[12529] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[12530] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[12531] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[12532] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[12616] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[12617] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[12622] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[12628] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12629] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[12644] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[12645] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[12646] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[12647] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[12648] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12649] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[12651] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[12652] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[12653] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[12654] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[12655] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[12656] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[12657] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[12658] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[12659] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[12660] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12661] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12662] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[12663] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[12664] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[12665] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[12666] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12667] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[12668] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[12669] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[12670] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[12671] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[12672] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[12673] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[12674] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[12675] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[12676] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[12677] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12678] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[12679] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[12680] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12681] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[12682] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12683] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[12684] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[12685] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[12686] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[12687] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[12688] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[12689] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12690] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[12691] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[12692] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[12693] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12694] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[12695] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12696] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[12697] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[12698] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[12699] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[12702] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12703] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12704] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[12705] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[12706] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12707] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12708] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[12709] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12710] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12711] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[12713] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[12720] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[12723] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12724] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12725] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[12728] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12729] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12734] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12735] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[12737] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[12738] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[12746] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[12747] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[12749] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[12750] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[12751] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[12752] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[12760] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[12761] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[12762] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[12763] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[12764] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12765] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12766] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[12767] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12768] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[12770] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[12772] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[12773] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[12776] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[12777] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[12778] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[12779] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[12780] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[12781] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12782] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12783] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[12784] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12785] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[12786] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12787] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[12788] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[12789] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[12790] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[12791] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12792] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[12793] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[12794] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[12795] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[12796] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[12797] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[12798] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12799] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[12800] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[12801] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[12802] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[12803] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
-
[12804] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[12805] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[12806] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[12807] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[12808] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[12809] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12810] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[12811] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[12812] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12813] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[12814] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[12815] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[12816] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12817] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12818] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[12819] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[12820] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[12821] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[12822] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[12823] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[12824] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[12825] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[12826] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[12827] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[12828] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[12829] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12830] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12831] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12832] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[12833] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[12834] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[12835] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12836] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[12837] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[12838] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[12839] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[12840] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[12841] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12842] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[12843] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[12844] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[12845] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12846] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[12847] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[12848] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12849] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12850] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[12851] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[12852] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[12853] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[12854] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[12855] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[12856] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[12857] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[12870] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12876] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[12878] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[12879] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[12880] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[12881] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12882] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[12883] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[12888] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[12922] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12923] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12924] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[12925] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[12926] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[12927] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[12929] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[12930] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[12931] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[12932] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[12934] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[12935] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[12936] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[12937] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[12938] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[12939] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[12940] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[12941] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[12942] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[12943] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12944] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[12945] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[12946] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[12947] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[12948] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[12949] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12950] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12951] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[12952] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[12953] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[12954] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[12955] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[12956] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12957] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12958] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[12959] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[12960] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[12961] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[12962] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12963] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[12964] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[12965] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[12966] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[12967] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[12968] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[12969] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[12970] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[12971] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[12972] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[12973] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[12974] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[12975] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[12976] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[12977] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[12978] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[12979] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[12980] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[12981] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[12982] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[12983] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[12984] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[12985] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[12986] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[12987] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[12988] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[12989] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[12990] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[12991] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[12992] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[12993] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[12994] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[12995] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[12996] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[12997] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[12998] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[12999] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13000] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13001] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13002] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13003] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13004] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[13005] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13006] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13007] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13008] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13009] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13010] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13011] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13012] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13013] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13014] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13015] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13016] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13017] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13018] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[13019] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13020] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13021] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13022] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[13023] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13024] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13025] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13026] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[13027] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[13028] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[13029] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13030] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13031] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13032] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13033] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13034] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13035] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[13036] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13037] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13038] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13039] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[13040] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[13041] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13043] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13044] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13047] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13048] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13050] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13051] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13052] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13053] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13054] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13059] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13060] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[13061] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13062] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13063] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13064] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13065] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[13066] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[13067] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13071] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13073] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13074] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13075] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13076] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13077] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13078] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[13079] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13081] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[13082] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13083] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13086] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[13087] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[13088] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13089] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[13090] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[13091] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[13092] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13093] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[13094] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[13096] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13098] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13099] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13100] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13101] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13102] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[13103] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[13104] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13105] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[13106] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13107] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13108] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13109] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13110] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13111] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13112] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13113] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13114] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[13115] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[13116] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13117] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[13118] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[13119] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[13120] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13121] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13122] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13123] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13124] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13125] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13126] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13127] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13128] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13129] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13130] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[13131] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13132] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[13133] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[13134] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[13135] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[13136] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13137] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[13138] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[13139] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[13140] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
-
[13141] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13142] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13143] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13144] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13145] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13146] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[13147] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13148] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13149] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13150] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[13151] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13152] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13153] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13154] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[13155] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[13156] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13157] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[13158] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[13159] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13160] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13161] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13162] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13163] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13164] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[13165] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[13166] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[13167] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[13168] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13169] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[13170] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[13171] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[13172] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[13173] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13174] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13175] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[13176] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13177] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[13178] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13179] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13180] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[13181] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13182] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13183] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13184] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13185] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13186] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13187] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13188] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[13189] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13190] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13191] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13192] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13193] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[13195] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[13200] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13201] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13202] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13203] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[13204] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13205] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13206] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[13207] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13208] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[13209] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13210] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[13211] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[13212] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[13213] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[13214] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[13215] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13216] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13217] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13218] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13219] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13220] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13221] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13222] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[13223] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13224] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13225] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13226] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13227] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[13228] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[13229] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[13230] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13231] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13232] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13233] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13234] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13235] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[13236] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13237] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13238] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13239] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[13240] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13241] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13242] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13243] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13244] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13245] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13246] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[13247] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13248] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[13249] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13250] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13251] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13252] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13253] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13254] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[13255] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[13256] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13257] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13258] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13259] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13260] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13261] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13262] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[13263] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13264] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13265] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[13266] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[13267] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13268] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13269] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13270] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[13271] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13272] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[13273] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13274] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[13275] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13276] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13277] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13278] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13279] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13280] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13281] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[13282] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[13283] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13284] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[13285] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13286] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13287] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13288] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13289] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13290] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13291] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13292] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13293] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13294] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13295] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[13296] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13297] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[13298] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[13299] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[13300] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[13301] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13302] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13303] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[13304] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[13305] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13306] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13307] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13308] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13309] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[13310] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[13311] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13313] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13314] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[13315] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13316] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[13317] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13318] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13319] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[13320] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13321] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13322] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13323] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[13324] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13325] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13326] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13327] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[13328] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[13329] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[13330] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13331] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[13332] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[13333] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[13334] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13335] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13336] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13337] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13338] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13339] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[13340] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13341] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13342] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13343] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13344] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13345] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13346] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13347] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[13348] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[13349] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13350] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13351] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[13352] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13353] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13354] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[13355] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13356] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13357] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13358] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13359] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13360] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13361] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13362] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[13363] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13364] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13365] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13366] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[13367] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13368] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13369] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[13370] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13371] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13372] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13373] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13374] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13375] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13376] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13377] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13378] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[13379] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13380] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[13382] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13383] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13384] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13385] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13386] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13387] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13388] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[13389] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13390] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[13391] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13392] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13393] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[13394] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[13395] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13396] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13397] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13398] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13399] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13400] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13401] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13402] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[13403] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13405] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13406] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13407] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13408] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13409] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13410] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13411] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13412] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13413] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13414] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13415] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13416] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[13417] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[13418] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[13419] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13420] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13421] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13422] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13423] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13424] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13425] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13426] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[13427] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13428] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[13429] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13430] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13431] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13432] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[13433] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[13434] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13435] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13436] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13437] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13438] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13439] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13440] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13441] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13442] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[13443] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13444] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13445] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[13446] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[13447] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
-
[13448] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[13449] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[13450] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13451] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13452] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13453] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13454] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[13455] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[13456] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13457] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13458] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[13459] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13460] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13461] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13462] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13463] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13464] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[13465] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13466] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13467] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13468] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13469] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13470] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[13471] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13472] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13473] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13474] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13475] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[13476] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13477] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13478] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13479] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[13480] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13481] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13482] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13483] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13484] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[13485] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13486] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[13487] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13488] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[13489] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13490] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13491] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[13492] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13493] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[13494] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13495] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13496] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13497] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13498] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13499] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13500] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[13501] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[13502] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13503] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[13504] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[13505] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[13506] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13507] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13508] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[13509] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[13510] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[13511] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13512] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13513] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13514] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[13515] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13572] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13581] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13582] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[13588] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13589] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13590] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13597] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13598] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[13605] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[13606] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[13607] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[13611] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[13614] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13615] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[13616] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13617] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13618] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13619] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13623] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13624] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13625] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[13626] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13634] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[13637] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13638] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13639] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13640] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13641] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13642] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[13647] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[13648] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13649] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13651] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13652] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13653] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13654] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[13655] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[13656] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13657] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13658] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13659] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13660] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[13661] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13662] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[13663] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[13664] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[13665] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13666] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13667] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13668] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13669] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13670] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[13671] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13672] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13673] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13674] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[13675] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[13676] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13677] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13678] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[13679] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13680] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[13681] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13682] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13683] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13684] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[13685] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[13686] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13687] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13688] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13689] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[13690] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[13691] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13692] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13693] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13694] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[13695] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[13696] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[13697] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13698] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13699] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13700] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[13701] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13702] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13703] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[13705] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13706] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[13707] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[13708] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[13709] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[13710] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13711] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13712] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13713] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13714] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[13715] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13716] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13732] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13733] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13734] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[13735] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[13736] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[13738] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13739] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13740] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13741] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13742] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[13743] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13744] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13745] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13746] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13747] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[13748] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13749] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13750] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13751] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[13752] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13753] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13754] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13755] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[13756] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13760] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13761] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13765] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13769] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[13776] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13777] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[13778] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13779] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13791] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[13792] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13793] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13794] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13804] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[13807] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13808] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13809] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13810] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[13811] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[13812] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13813] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[13814] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13815] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13816] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13817] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[13818] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[13819] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[13820] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[13821] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13822] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13823] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13824] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13825] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[13826] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13827] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13828] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13829] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13830] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13831] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[13832] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[13833] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[13834] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[13835] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[13836] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[13837] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13838] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[13839] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[13840] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[13841] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13859] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13909] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13911] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[13914] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13915] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13916] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[13917] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[13918] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[13919] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[13920] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13921] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13922] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13923] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[13924] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[13925] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[13926] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[13927] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[13928] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[13929] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[13933] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13934] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[13935] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13936] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[13937] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[13938] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[13939] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[13940] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13941] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13942] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[13943] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13944] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13945] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13946] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[13947] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[13948] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[13949] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[13950] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[13951] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[13952] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[13953] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[13954] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[13955] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[13956] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[13957] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13958] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13961] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[13962] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[13963] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[13964] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[13965] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[13966] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[13967] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[13968] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[13969] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[13970] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[13971] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[13972] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[13973] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[13974] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[13975] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[13976] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[13977] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[13978] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[13979] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[13980] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[13981] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[13982] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[13983] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[13984] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[13985] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[13986] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[13987] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[13988] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[13989] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[13990] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[13991] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[13992] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[13993] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[13994] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[13995] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[13996] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[13997] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[13998] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[13999] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[14000] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[14001] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[14002] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[14003] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[14004] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[14005] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[14006] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14007] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[14008] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[14009] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14020] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14022] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[14023] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[14024] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[14025] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14026] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[14027] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[14028] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[14030] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14032] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[14034] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14035] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14037] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[14038] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14040] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14042] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[14046] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14050] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[14051] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14052] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[14061] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14062] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14065] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[14066] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14067] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14068] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14069] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[14070] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14071] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[14072] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14073] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14074] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[14076] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[14077] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[14078] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[14080] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[14081] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[14082] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[14083] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[14084] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14085] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14086] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[14087] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[14088] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14089] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[14090] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[14091] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[14092] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[14093] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14094] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14095] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14096] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14097] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14098] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14099] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14100] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14101] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[14102] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14103] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[14104] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14105] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14106] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14107] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14108] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[14109] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[14110] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14111] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[14112] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[14113] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14114] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[14115] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[14116] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14117] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14118] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14119] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14120] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[14121] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[14122] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[14123] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[14124] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[14125] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[14126] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14127] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[14128] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14129] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14130] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[14131] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[14132] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
-
[14133] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[14134] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[14135] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[14136] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
-
[14137] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[14138] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[14139] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[14140] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14141] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[14142] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14143] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[14144] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14145] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14146] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[14147] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14148] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[14149] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[14150] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14151] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[14152] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
-
[14153] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[14154] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14155] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14156] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14157] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14158] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14159] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14160] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14161] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14162] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[14163] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[14164] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[14165] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[14166] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[14167] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14168] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[14169] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[14170] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[14171] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[14172] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14173] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14174] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14177] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[14178] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14179] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14183] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[14185] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[14186] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[14188] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14190] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[14201] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[14202] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14203] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14204] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[14205] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[14209] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14228] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14231] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14232] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14233] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14234] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14235] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[14238] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[14239] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14240] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[14241] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[14242] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[14243] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14244] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[14245] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[14246] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[14247] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14248] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[14249] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14250] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[14251] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[14252] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14253] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[14254] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[14255] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[14256] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[14257] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[14258] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[14259] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[14260] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[14261] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[14262] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14263] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[14264] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14265] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14266] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14267] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[14268] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[14269] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[14270] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14271] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[14272] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[14273] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14274] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14275] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14276] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[14277] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14278] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[14279] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[14280] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[14281] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[14282] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14283] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14284] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[14285] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[14286] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[14287] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[14288] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[14289] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[14290] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[14291] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[14292] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14293] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14294] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14295] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[14296] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[14297] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[14298] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[14299] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14300] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
-
[14301] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14302] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[14303] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[14304] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[14305] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[14306] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[14307] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[14308] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14309] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[14310] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[14311] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[14312] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[14313] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[14314] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[14315] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14316] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[14317] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[14318] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14319] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[14320] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14321] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
-
[14322] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14323] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[14324] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14325] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[14326] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[14327] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14328] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[14329] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[14330] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[14331] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14332] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14333] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[14334] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[14368] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14369] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14370] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[14371] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[14389] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14391] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14392] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[14393] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[14394] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14395] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[14398] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14399] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14400] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14401] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[14402] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14403] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[14404] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[14405] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[14406] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[14407] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[14408] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14409] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[14410] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[14411] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[14412] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[14413] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14414] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[14415] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[14416] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[14417] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14418] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[14419] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[14420] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[14421] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[14422] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[14423] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[14424] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[14425] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14426] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[14427] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[14428] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[14429] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14430] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14431] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14432] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14433] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14434] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14435] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14436] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[14437] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[14438] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[14439] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14440] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14441] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[14442] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[14443] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[14444] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[14445] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[14446] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[14447] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14448] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[14449] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[14450] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14451] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14452] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[14453] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[14454] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[14455] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[14456] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14457] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[14458] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[14459] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[14460] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14461] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[14462] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[14463] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[14464] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14465] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[14466] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[14467] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
-
[14468] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[14469] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[14470] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[14471] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[14472] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
-
[14473] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[14474] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[14475] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[14476] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14477] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[14478] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14479] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[14480] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[14481] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14482] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[14483] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14484] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[14485] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[14486] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14487] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[14488] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[14489] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14490] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[14491] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[14492] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14493] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[14494] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[14495] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14496] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14497] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14498] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14499] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[14500] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[14504] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14507] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14508] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14552] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[14580] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[14581] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14584] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[14585] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[14587] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14588] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[14589] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14590] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[14591] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[14593] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14594] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14596] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[14597] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14598] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[14599] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[14600] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[14601] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[14602] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14603] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[14604] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[14605] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[14606] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14607] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14611] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[14612] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[14614] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[14615] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[14616] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14617] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[14618] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14619] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14620] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14621] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14622] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[14623] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[14624] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[14625] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[14626] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14627] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14628] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[14629] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[14630] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[14631] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14632] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[14633] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[14634] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14635] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14636] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14637] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14638] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[14639] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[14640] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[14641] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[14642] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[14643] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14644] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14645] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[14646] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14647] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14648] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[14649] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[14651] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[14652] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14653] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[14654] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[14655] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[14656] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[14657] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[14658] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[14659] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[14660] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[14661] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[14662] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14663] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14664] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[14665] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14666] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14669] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[14671] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[14672] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14673] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[14674] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[14675] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[14676] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14677] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14678] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14683] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14686] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[14688] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14693] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[14695] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14697] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[14698] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14699] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[14707] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[14725] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14730] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[14736] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[14737] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14738] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14739] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[14741] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[14742] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[14743] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[14744] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[14745] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[14746] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[14747] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[14750] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[14751] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14752] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[14753] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[14754] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[14755] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14756] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14757] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14758] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14759] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14760] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[14761] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[14762] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[14763] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[14764] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14765] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[14766] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[14767] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[14768] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14770] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[14771] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14772] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[14773] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14774] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14775] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[14776] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[14777] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[14778] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[14779] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[14780] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14781] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[14782] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[14783] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[14784] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[14785] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[14786] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[14787] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[14788] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14789] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[14790] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14791] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[14792] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14793] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[14794] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[14795] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[14796] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14797] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14798] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14799] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[14800] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[14801] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[14802] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[14803] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
-
[14804] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[14805] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[14806] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[14807] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[14808] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14809] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[14810] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
-
[14811] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[14812] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[14813] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[14814] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[14815] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[14816] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[14817] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[14818] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[14819] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[14820] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[14821] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[14822] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[14823] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14824] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14825] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
-
[14826] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[14827] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[14828] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[14829] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[14830] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[14831] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[14832] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[14833] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[14834] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[14835] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14836] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[14934] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[14935] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[14937] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[14953] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[14954] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[14956] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[14957] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[14958] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[14960] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[14961] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[14963] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[14964] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[14965] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[14966] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[14967] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14968] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14969] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[14970] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[14978] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[14983] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[14987] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[14988] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[14989] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[14990] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[14991] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[14992] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[14993] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[14994] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[14995] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[14996] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[14997] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[14998] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[14999] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15062] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15063] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[15064] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15065] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15066] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15067] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[15068] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15069] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15072] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15078] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[15080] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[15081] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15098] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15099] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15100] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15101] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15102] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15105] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[15106] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15109] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15110] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15111] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[15112] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15113] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[15114] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[15115] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15116] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[15117] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[15118] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[15119] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[15120] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[15121] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[15123] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[15124] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15125] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15126] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[15127] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[15128] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[15129] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15130] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[15131] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[15132] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15133] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[15134] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[15135] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[15136] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[15137] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15138] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15139] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15140] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15141] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[15142] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[15143] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[15144] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[15146] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15147] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[15148] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15149] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15150] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[15151] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15152] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[15153] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[15154] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15156] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[15157] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15158] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15159] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15160] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15161] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15163] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15164] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[15165] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15166] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15167] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[15168] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[15169] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[15170] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[15171] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15172] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15173] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15174] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[15176] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[15177] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15178] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[15179] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15180] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15181] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15182] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15183] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[15184] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15185] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[15186] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[15187] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15188] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15189] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[15190] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15191] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15192] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15193] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15194] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15195] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[15196] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15197] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[15198] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[15199] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15200] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[15201] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15202] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15203] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15204] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[15205] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15206] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[15207] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[15208] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15209] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15210] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[15211] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15212] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15213] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[15214] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[15215] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[15216] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[15217] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15218] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15219] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15220] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15221] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15222] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15223] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[15224] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15225] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15226] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15227] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15228] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15229] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15230] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[15231] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15232] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[15233] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15234] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15235] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15236] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[15237] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15238] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[15239] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[15240] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15241] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15242] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[15243] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[15244] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[15245] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15246] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15247] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15248] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[15249] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15250] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[15251] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[15252] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[15253] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15254] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[15255] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15256] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15257] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15258] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15259] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[15260] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[15261] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[15262] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15263] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15264] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15265] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15266] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
-
[15267] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15268] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
-
[15269] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[15270] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15271] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15272] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15273] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15274] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[15275] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[15276] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[15277] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[15278] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[15279] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[15280] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[15281] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[15282] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15283] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15284] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15285] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[15286] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
-
[15287] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
-
[15288] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[15289] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15290] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[15291] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[15292] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[15293] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[15294] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[15295] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[15296] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15297] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
-
[15298] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[15299] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[15300] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15301] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
-
[15302] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
-
[15303] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
-
[15304] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[15305] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[15306] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[15307] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
-
[15308] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[15309] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[15310] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[15311] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[15312] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15313] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15314] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[15315] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
-
[15316] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
-
[15317] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15318] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15319] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15320] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[15321] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15322] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[15323] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[15324] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[15325] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15326] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
-
[15327] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[15328] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[15329] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15330] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15335] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15361] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15392] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[15394] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15395] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[15396] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15397] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[15399] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[15400] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[15401] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[15402] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[15403] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[15404] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15405] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[15406] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15407] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15408] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[15409] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15410] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[15411] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[15412] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[15413] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15414] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[15415] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[15416] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15417] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15418] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15419] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15420] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15421] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[15422] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[15423] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15424] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15425] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15426] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[15427] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[15428] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15429] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15431] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[15432] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15433] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15434] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15435] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15436] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[15437] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[15438] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15439] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15440] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[15441] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15442] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[15443] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[15444] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15445] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15446] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15447] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15448] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15449] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15450] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15451] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15452] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15453] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15454] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15455] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[15456] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15457] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[15458] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[15459] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[15460] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15461] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15462] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[15463] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[15467] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15468] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[15469] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15470] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15471] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[15472] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[15473] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[15474] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[15475] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[15476] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15478] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15479] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[15480] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[15481] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15482] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[15483] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15484] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[15485] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[15486] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15487] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15488] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15489] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15490] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[15491] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15492] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[15493] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15500] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15504] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15505] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15508] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15558] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15561] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[15562] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15563] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15564] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[15566] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15567] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[15568] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[15569] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15570] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15571] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[15572] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15573] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15574] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15576] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15577] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[15579] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15580] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15581] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15582] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[15583] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[15586] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[15587] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[15588] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15589] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15590] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15591] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15592] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15593] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[15594] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[15595] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[15596] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[15598] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15600] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[15601] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[15602] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15603] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15604] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15605] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15606] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15607] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[15608] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[15609] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[15610] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15611] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15612] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15613] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15614] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[15615] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15616] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[15617] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15618] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[15619] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[15620] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15621] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[15622] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[15623] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[15624] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[15625] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[15626] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[15627] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[15628] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[15629] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15630] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[15631] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[15632] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[15633] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15634] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15635] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15636] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15637] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[15638] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15639] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15640] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[15641] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15642] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[15643] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[15644] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[15645] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[15646] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15647] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[15648] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
-
[15649] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[15650] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15651] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15652] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15653] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[15654] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15655] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[15656] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[15657] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15658] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[15659] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15660] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[15661] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15662] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15663] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[15664] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[15665] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15666] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15667] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15668] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15669] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15670] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15671] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15672] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15673] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15674] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[15675] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[15676] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[15677] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[15678] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15679] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15680] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15681] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[15682] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[15683] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15684] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[15685] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15686] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15687] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15688] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15689] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15690] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[15691] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15692] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15693] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15694] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[15695] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[15696] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15698] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15699] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15700] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15701] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15702] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15703] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[15704] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15705] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15706] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[15707] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[15708] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15709] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15710] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15711] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[15712] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[15713] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[15714] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15715] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[15716] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[15717] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[15718] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[15719] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[15720] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15721] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15722] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15723] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15724] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15725] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15726] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15727] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15728] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15729] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[15730] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[15731] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15732] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[15733] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[15734] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15735] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[15736] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[15737] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15738] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[15739] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[15740] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[15741] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15742] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[15743] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[15744] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15745] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15746] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[15747] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15748] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[15749] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15750] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[15751] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[15752] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15753] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15754] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[15755] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[15756] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[15757] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[15758] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15759] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[15760] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[15761] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15762] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[15763] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15764] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[15765] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15766] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[15767] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15768] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15769] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[15770] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15771] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15772] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[15773] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15774] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[15775] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[15776] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[15777] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15778] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[15779] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[15780] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[15781] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[15782] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[15783] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[15784] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15785] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[15786] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15787] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15788] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15789] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[15790] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15791] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15792] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15793] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15794] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[15795] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[15796] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[15797] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[15798] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[15799] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15800] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15801] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15802] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[15803] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15804] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15805] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15806] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[15807] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[15808] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[15809] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15810] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[15811] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15812] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[15813] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[15814] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[15815] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[15816] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15817] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[15818] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15819] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[15822] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15825] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[15829] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15855] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[15878] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[15882] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[15896] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[15897] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[15899] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[15900] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[15903] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[15904] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15905] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15906] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[15907] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15908] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15909] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[15916] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15917] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[15918] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[15919] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15921] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15922] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[15923] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[15924] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[15925] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[15926] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15927] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15928] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[15929] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[15930] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[15931] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[15932] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[15933] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[15934] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[15935] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[15936] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[15937] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[15938] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[15939] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[15940] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[15941] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[15942] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[15943] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15944] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15945] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[15946] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15947] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[15948] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[15949] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[15950] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[15951] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15952] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[15953] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[15954] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[15955] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[15956] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[15957] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[15958] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15959] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[15960] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[15961] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[15962] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[15963] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[15964] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[15965] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[15966] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[15967] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[15968] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[15969] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[15970] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[15971] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[15972] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[15973] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15974] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[15975] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[15976] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[15977] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[15978] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[15979] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[15980] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[15981] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[15982] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[15983] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[15984] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[15985] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[15986] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[15987] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[15988] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[15994] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[15995] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[15996] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16058] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16059] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16060] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16066] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[16067] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[16068] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16082] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16086] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16088] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16089] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[16090] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16091] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16092] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16094] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[16096] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16097] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[16098] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16099] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16100] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16101] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[16102] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[16103] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[16104] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16105] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[16106] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[16107] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[16108] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[16109] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16110] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16111] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16112] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16113] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16114] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[16115] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16116] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16117] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[16118] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[16119] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16120] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16121] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[16122] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[16123] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[16124] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[16125] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[16126] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16127] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16128] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16129] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[16130] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[16131] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[16132] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
-
[16133] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[16134] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[16135] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16136] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16137] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16138] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
-
[16139] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[16140] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16141] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[16142] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[16143] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[16144] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[16145] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[16146] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
-
[16147] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16148] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16149] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16150] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[16151] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[16152] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[16153] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[16154] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16155] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[16175] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[16178] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16179] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16180] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16222] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[16223] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[16224] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[16232] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16233] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16234] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16235] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[16236] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16237] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16238] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16239] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[16240] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[16241] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[16242] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16243] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16244] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16245] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[16246] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16247] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[16248] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
-
[16249] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
-
[16250] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[16251] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[16252] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16253] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
-
[16254] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[16255] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[16256] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[16257] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[16258] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[16259] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[16260] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16261] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16262] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16263] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16264] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[16265] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16268] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16269] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16270] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[16272] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[16273] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16277] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[16278] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[16279] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16280] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16281] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16289] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[16293] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16298] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[16299] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16300] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[16301] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16302] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[16303] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16304] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[16305] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16306] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[16307] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16308] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[16309] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[16310] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[16311] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[16312] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16313] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[16314] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16315] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[16316] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[16317] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[16318] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[16319] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16323] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16324] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16336] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[16337] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16341] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16349] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16350] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16351] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16352] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16354] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[16355] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[16356] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[16357] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16359] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16360] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16362] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[16363] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16364] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16367] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[16368] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16369] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16370] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16371] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16372] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16373] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[16374] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[16375] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[16376] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16377] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[16378] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16381] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16382] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[16383] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16384] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16385] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16386] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[16387] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16388] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16389] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16390] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16391] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16392] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[16393] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[16396] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16397] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16398] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16399] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[16400] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[16401] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[16402] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[16403] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16404] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16405] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[16406] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16407] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[16408] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16409] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16410] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[16411] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16412] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[16413] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[16414] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16415] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16416] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[16417] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[16418] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16421] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[16422] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16423] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16424] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16425] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16426] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[16427] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[16428] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[16429] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16430] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16431] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16432] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16433] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[16434] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[16435] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[16436] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16437] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16438] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16439] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[16440] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16441] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16442] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[16443] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[16444] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[16445] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16446] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[16447] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16448] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16449] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16450] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16451] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[16452] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[16453] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[16454] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[16455] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16456] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16457] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[16458] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16459] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16460] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16461] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16462] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16463] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[16464] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[16465] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[16466] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[16467] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16468] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[16469] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[16470] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[16471] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16472] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16473] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[16474] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[16475] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[16476] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[16477] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[16478] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16479] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16480] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16481] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[16482] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16548] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[16550] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[16551] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[16552] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[16553] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16554] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16561] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[16563] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16576] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16580] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16581] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[16582] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[16583] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[16584] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16585] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16586] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[16587] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16589] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16601] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16603] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16607] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16608] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16612] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16613] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16614] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16615] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[16616] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16617] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16618] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16619] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[16620] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[16621] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16622] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16623] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[16624] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[16625] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[16626] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16627] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[16628] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[16629] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[16630] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[16631] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16632] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16633] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16634] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16635] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[16636] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16638] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16642] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16643] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16644] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[16645] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16646] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16647] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[16648] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[16649] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16650] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[16651] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16652] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[16653] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[16654] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16655] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16656] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16657] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[16658] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16659] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16660] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16661] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16662] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16663] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16664] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[16665] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[16666] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16667] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[16668] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16669] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16670] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16671] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16672] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16673] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16674] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[16675] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[16676] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[16677] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16678] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[16679] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[16680] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16681] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16682] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16683] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16684] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16685] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16686] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[16687] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[16688] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[16689] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16690] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16691] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16692] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16693] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16694] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16695] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[16696] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16697] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16698] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16699] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16700] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16701] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16702] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16703] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16704] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[16705] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[16706] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16707] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[16708] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[16709] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[16710] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[16711] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[16712] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[16713] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[16714] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[16715] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16716] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16717] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[16718] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[16719] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16720] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16721] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16722] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16723] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16724] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[16725] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16726] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16727] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16728] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16729] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[16730] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[16731] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[16732] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16733] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16734] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16735] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16736] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
-
[16737] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16738] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16739] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[16740] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[16741] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[16742] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16743] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[16744] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16745] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[16746] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[16747] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16748] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[16749] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[16750] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16751] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16752] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[16753] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[16754] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16755] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16756] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16757] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[16758] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16759] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16760] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16761] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16762] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16763] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16764] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16765] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16766] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[16767] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16768] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16769] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16770] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16771] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[16772] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16773] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[16774] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[16775] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[16776] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16777] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[16778] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16779] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[16780] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[16781] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[16782] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[16783] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[16784] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16785] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16786] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[16787] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[16788] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[16789] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[16790] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16791] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16792] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[16793] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[16794] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16795] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16796] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[16797] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[16798] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16799] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16800] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16801] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16802] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16803] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[16804] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16805] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16806] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16807] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16808] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[16809] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[16810] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[16811] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16812] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16813] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16814] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16815] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[16816] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[16817] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[16818] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[16819] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16820] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[16821] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[16822] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[16823] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[16824] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[16825] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[16826] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16827] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16828] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16829] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[16830] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[16831] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16832] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16833] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16834] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16835] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16836] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[16837] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16838] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16839] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[16840] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[16841] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[16842] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16843] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16844] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16845] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16846] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16847] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16848] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16849] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16854] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16861] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[16862] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16865] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16866] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16868] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16869] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16870] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16871] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16872] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[16873] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[16874] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[16875] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[16876] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16877] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[16878] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16879] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[16880] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[16881] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[16882] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[16883] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[16884] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[16885] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[16886] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[16887] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16888] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16889] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16890] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[16891] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16895] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16896] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[16897] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[16898] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16899] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[16900] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[16901] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[16902] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[16903] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16904] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16905] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16910] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[16911] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[16912] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[16913] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[16914] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[16915] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16916] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[16917] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[16918] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16919] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16920] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[16921] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16922] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[16923] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16924] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[16925] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[16926] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[16927] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16928] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[16929] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16930] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[16931] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[16932] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[16933] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[16934] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16935] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16936] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[16938] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[16939] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[16940] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[16941] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16942] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[16943] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16944] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16945] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16946] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[16948] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[16949] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[16950] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[16951] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[16952] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[16953] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[16954] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16956] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[16957] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[16958] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[16959] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[16960] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[16961] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[16962] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[16965] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[16966] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[16967] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16968] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16969] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16970] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16971] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[16972] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[16973] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[16974] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[16975] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[16976] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[16977] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[16978] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[16979] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[16980] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[16981] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[16982] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[16983] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[16984] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[16985] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[16989] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[16994] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[16997] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[16998] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[17001] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[17002] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[17003] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[17004] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[17005] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[17006] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17007] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17008] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17011] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[17014] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17026] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[17027] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17028] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17036] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17037] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[17038] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17039] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17040] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17042] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17043] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[17045] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[17046] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[17047] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[17048] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17049] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17050] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17051] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[17052] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17053] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17054] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[17055] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17056] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[17057] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17058] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17059] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17060] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17061] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17062] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17063] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[17064] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[17065] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[17067] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17068] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17069] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17070] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17071] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17072] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17073] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17074] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[17075] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[17076] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[17077] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[17078] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[17079] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17080] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[17081] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17082] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17083] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[17084] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[17085] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[17086] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17087] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[17088] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17089] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17090] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[17091] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[17092] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[17093] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17094] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[17095] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[17096] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17097] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17098] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17099] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17100] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17101] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17102] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17103] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[17104] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17105] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17106] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17107] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17108] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
-
[17109] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17110] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[17111] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17112] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[17113] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17114] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17115] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17116] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17117] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[17118] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17119] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[17120] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[17121] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[17122] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[17123] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[17124] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[17125] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[17126] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[17127] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17128] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[17129] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17130] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17131] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17132] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17133] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[17134] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17135] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17136] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17137] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[17138] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17139] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[17140] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[17141] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[17142] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17143] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[17144] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17145] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17146] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17147] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[17148] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17149] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[17150] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[17151] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17152] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17153] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17154] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[17155] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[17156] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[17157] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17158] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17159] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17160] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17161] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17162] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17163] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17164] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17165] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17166] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[17167] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17168] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[17169] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17170] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[17171] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17172] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17173] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17174] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[17175] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17176] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[17177] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[17178] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17179] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17180] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17181] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17182] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17183] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17184] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17185] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17186] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[17187] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[17188] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17189] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17190] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[17191] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[17192] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[17193] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[17194] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[17195] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[17196] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[17197] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[17198] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17199] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17200] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17201] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[17202] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17203] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[17204] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17205] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17206] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[17207] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17208] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[17209] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17210] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17211] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[17212] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17213] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17214] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[17215] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[17216] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17217] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[17218] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[17219] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[17220] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[17221] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17222] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[17223] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[17224] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[17225] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17226] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17227] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[17228] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[17229] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[17230] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[17231] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[17232] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17233] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17234] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17235] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17236] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17237] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17238] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17239] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[17240] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[17241] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[17242] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[17243] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17244] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17245] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17246] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[17247] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17248] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[17249] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[17250] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[17251] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17252] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[17253] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[17254] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17255] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17256] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[17257] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[17258] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17259] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17260] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17261] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17262] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17263] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17264] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17265] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17266] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17267] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17268] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[17269] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17270] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17271] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[17272] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17273] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[17274] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17275] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17276] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17277] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17278] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[17279] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[17280] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17281] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17282] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17283] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
-
[17284] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[17285] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[17286] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17287] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[17288] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[17289] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[17290] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17291] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
-
[17292] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17293] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17294] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17295] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[17296] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[17297] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17298] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
-
[17299] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[17300] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17301] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
-
[17302] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17303] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
-
[17304] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[17305] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[17306] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17307] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17308] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17309] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17310] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17311] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17312] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17313] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[17314] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[17386] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[17388] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[17389] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[17392] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[17393] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[17396] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[17400] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[17403] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[17406] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17411] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17428] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17429] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17431] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[17432] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[17439] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17440] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17441] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17442] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[17451] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17452] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[17455] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17456] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[17457] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[17458] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[17459] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[17460] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[17461] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[17465] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17466] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17467] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[17471] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[17472] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17473] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17474] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17475] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17476] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[17477] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[17478] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17479] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17480] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[17481] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17482] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[17483] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[17484] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[17485] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[17486] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[17487] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[17488] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[17489] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[17490] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17491] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17492] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17493] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[17494] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[17495] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[17496] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[17497] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[17498] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[17499] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17500] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[17501] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[17502] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[17503] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17504] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[17505] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17506] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17507] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[17508] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17509] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17510] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[17511] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17512] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[17513] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[17514] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17515] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[17516] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17517] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[17518] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[17519] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[17520] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[17521] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17522] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[17523] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[17524] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17525] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17526] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17527] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17528] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17529] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17530] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[17531] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[17532] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17533] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[17534] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17535] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17536] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[17537] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[17538] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[17539] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17540] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17541] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17542] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17543] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17544] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17545] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[17546] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17547] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[17548] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[17549] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[17550] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[17551] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[17552] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17553] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17554] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17555] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
-
[17556] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[17557] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[17558] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17559] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17560] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17561] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[17562] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[17563] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[17564] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[17565] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17566] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17567] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[17568] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17569] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[17570] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
-
[17571] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17572] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17573] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17574] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17575] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
-
[17576] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
-
[17577] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17578] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17579] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[17580] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[17581] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[17582] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
-
[17583] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
-
[17584] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[17585] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[17586] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
-
[17587] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
-
[17588] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[17589] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[17590] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[17591] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[17592] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
-
[17593] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[17594] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
-
[17595] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
-
[17596] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[17597] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
-
[17598] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[17599] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[17600] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
-
[17601] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
-
[17602] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[17603] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
-
[17604] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[17605] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[17606] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[17607] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[17608] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
-
[17609] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
-
[17610] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[17611] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[17612] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[17613] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[17614] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[17615] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17616] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[17617] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17618] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
-
[17619] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[17620] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[17621] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17622] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17623] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17624] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17625] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[17626] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17627] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[17628] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[17629] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[17630] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17631] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17632] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
-
[17633] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[17634] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
-
[17635] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17636] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[17637] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[17638] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
-
[17639] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
-
[17640] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[17641] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[17642] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[17643] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[17644] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[17645] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17646] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[17647] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17648] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
-
[17649] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
-
[17650] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[17651] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[17652] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[17653] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[17654] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[17655] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[17657] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[17658] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17659] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[17660] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17661] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17662] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17667] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[17668] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17669] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17670] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[17671] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[17672] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[17673] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17674] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17675] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17676] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[17677] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17678] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17685] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[17741] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[17743] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[17745] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17746] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[17747] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17751] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17752] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17753] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[17754] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[17755] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[17756] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[17757] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[17758] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[17762] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17763] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[17764] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17765] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[17772] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[17773] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[17790] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17792] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17793] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[17795] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17796] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[17803] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[17806] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[17807] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17808] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[17809] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[17810] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[17812] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17813] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17814] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17815] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[17816] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17817] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17818] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17819] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17822] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17823] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17824] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17825] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17827] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17829] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17833] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[17834] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17835] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[17836] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[17903] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17904] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17906] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[17907] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[17908] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17909] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[17910] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[17911] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17914] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[17915] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17916] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17917] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[17918] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17919] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[17920] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[17921] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[17922] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[17923] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[17925] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[17926] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[17927] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[17929] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[17930] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[17931] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[17932] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[17933] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[17934] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17935] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17936] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[17937] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[17938] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17939] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[17940] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17941] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[17942] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[17943] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[17944] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[17945] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[17946] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17947] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[17948] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[17949] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[17950] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[17951] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[17952] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17953] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[17954] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[17955] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[17956] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17957] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17958] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[17959] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[17960] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[17961] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[17962] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[17963] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[17964] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[17965] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[17966] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17967] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[17968] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[17969] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[17970] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[17971] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[17972] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[17973] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[17974] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[17975] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[17976] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[17977] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[17978] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[17979] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[17980] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[17981] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[17982] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[17983] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[17984] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[17985] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[17986] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[17987] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[17988] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[17989] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[17990] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18023] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[18024] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[18025] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18026] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[18037] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[18038] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18040] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[18041] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[18042] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[18043] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[18044] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[18045] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18046] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[18047] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[18048] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[18049] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18050] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18051] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18052] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[18053] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18054] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18055] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[18056] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18057] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18058] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18059] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[18060] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18061] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[18062] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[18063] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18064] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18065] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18066] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18067] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18068] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[18069] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18070] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18071] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[18072] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[18073] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[18074] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18075] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18076] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18077] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18078] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18079] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18080] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18081] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18082] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18083] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[18084] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18085] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[18086] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[18087] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18088] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18089] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18090] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[18091] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[18092] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[18093] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18094] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18095] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[18096] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18098] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18099] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18100] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[18101] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[18102] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[18103] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18104] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[18105] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18106] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[18107] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[18108] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18109] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[18110] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[18111] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[18112] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18113] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[18114] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[18115] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[18116] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18117] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18118] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18119] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[18120] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18121] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18122] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18123] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
-
[18124] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18125] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18126] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18127] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18128] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[18129] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[18130] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[18131] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18132] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18133] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18134] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18135] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[18136] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[18137] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18138] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18139] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[18140] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[18141] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[18142] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18143] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[18144] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18145] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18146] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[18147] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[18148] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[18149] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18150] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18151] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[18152] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[18153] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[18154] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18155] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18156] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18157] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18158] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18159] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18160] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[18161] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18162] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18164] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[18165] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[18166] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[18167] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[18168] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[18169] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18170] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[18171] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[18181] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[18184] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18185] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18186] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18187] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18193] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18197] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[18200] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[18201] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18202] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[18203] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[18204] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18205] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[18206] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18207] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18208] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18209] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18210] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[18211] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[18212] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[18213] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[18214] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[18215] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18216] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18217] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18218] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18220] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18221] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[18222] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[18223] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18224] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[18225] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18226] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[18227] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[18228] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18229] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18230] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18231] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18232] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[18233] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18234] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18235] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[18236] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18237] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[18238] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18239] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[18240] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[18241] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[18242] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18243] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18244] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[18245] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[18246] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18247] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18248] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18249] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[18250] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[18251] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18252] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18253] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18254] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18255] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18256] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18257] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[18258] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[18259] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[18260] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[18261] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[18262] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[18263] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[18264] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18265] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[18266] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18267] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[18268] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[18269] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[18270] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[18271] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[18272] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[18273] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18274] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18275] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[18276] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[18277] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[18278] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[18279] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18280] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18281] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[18282] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18283] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18284] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18285] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18286] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18287] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[18288] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18289] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18290] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[18291] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18292] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18293] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[18294] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
-
[18295] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[18296] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[18297] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[18298] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18299] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18300] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[18301] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[18302] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[18303] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18304] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18305] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[18306] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[18307] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[18308] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[18309] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18310] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[18311] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[18312] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[18314] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[18315] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[18316] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[18317] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18318] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18319] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[18320] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[18321] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[18322] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[18323] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18324] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[18325] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18326] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18353] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18370] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[18371] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18372] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18373] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18374] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[18376] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[18378] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18379] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18380] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[18383] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18384] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18391] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18392] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[18393] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[18394] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18395] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18396] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18398] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18399] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18400] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18401] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18402] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18403] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[18404] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[18405] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18406] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[18407] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[18408] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[18409] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[18410] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[18411] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18412] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18413] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18414] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18415] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18416] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18417] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18418] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18419] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18420] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[18421] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[18422] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[18423] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18424] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[18425] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[18426] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[18427] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[18428] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[18429] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[18430] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[18431] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[18432] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
-
[18433] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
-
[18434] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
-
[18435] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
-
[18436] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
-
[18437] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[18438] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[18439] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
-
[18440] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[18441] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[18442] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18443] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[18444] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
-
[18445] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18446] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18447] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18448] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18449] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[18450] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[18451] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[18452] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18453] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18454] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[18455] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18456] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[18457] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18458] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
-
[18459] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
-
[18460] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[18461] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
-
[18462] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[18463] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
-
[18464] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[18465] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
-
[18466] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
-
[18467] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
-
[18468] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[18469] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[18470] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[18471] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18472] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
-
[18473] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[18474] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[18475] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[18476] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18477] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
-
[18478] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[18479] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[18480] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[18481] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[18482] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18483] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[18484] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[18485] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
-
[18486] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18487] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18488] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18489] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18490] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18491] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[18492] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[18493] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[18494] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[18495] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[18496] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18497] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18498] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18499] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[18500] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[18501] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18502] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18512] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[18513] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18545] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18553] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18600] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18601] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[18602] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[18603] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[18604] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18605] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18607] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18608] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18611] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[18612] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18613] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18614] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[18615] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18616] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[18617] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[18618] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[18619] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18620] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18621] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[18622] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[18624] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[18625] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18626] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18627] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18628] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18629] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[18630] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[18631] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[18634] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[18635] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[18636] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[18637] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[18638] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[18639] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18640] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[18641] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[18642] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[18643] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[18644] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[18645] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[18646] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18647] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18648] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[18649] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[18650] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[18651] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18652] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18653] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[18654] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18655] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[18656] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[18657] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[18658] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18659] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18660] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18661] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[18662] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18663] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18665] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[18667] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[18668] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18669] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18670] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18671] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[18672] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[18673] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18674] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[18676] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[18677] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[18681] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[18682] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[18687] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18688] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[18689] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[18690] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[18692] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[18701] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18702] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[18704] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18733] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18734] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[18735] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[18736] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[18737] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[18738] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[18739] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[18746] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[18760] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18761] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[18762] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[18763] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[18764] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[18765] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[18768] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[18769] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[18770] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[18781] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[18782] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[18783] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18784] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18792] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18793] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[18794] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18795] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[18797] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[18798] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[18799] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[18800] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[18801] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18802] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[18803] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18804] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[18805] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[18806] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[18807] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[18812] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18813] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18814] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18815] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18816] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18817] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[18818] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[18820] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18822] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18823] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[18824] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[18825] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18826] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[18827] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18828] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18829] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18830] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[18831] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[18832] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18857] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18899] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[18901] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[18902] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[18903] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[18904] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18905] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18906] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18907] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18908] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18909] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18910] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18911] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[18912] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[18913] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18914] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18918] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18919] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18920] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18921] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18922] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[18923] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[18924] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[18925] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[18926] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[18927] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[18929] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[18930] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[18931] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[18932] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[18933] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[18934] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18935] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18936] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[18937] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[18938] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[18939] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[18940] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18941] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18942] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[18943] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[18944] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[18945] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[18946] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[18947] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[18948] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18949] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18950] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[18951] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[18952] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[18953] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[18954] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[18955] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[18956] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[18957] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[18958] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[18959] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[18960] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18961] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[18962] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[18963] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[18964] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[18965] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[18966] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[18967] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[18968] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18969] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[18970] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[18971] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[18972] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[18973] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[18974] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[18975] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18976] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[18977] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[18978] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[18979] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[18980] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[18981] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[18984] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[18987] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[18990] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[18991] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[18992] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[18993] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[18994] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[18995] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[18996] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[18997] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[18998] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[18999] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[19000] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[19001] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[19002] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[19020] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[19024] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[19091] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[19098] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[19099] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[19100] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[19101] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[19102] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[19108] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[19109] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[19110] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[19111] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[19112] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[19113] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[19114] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[19115] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[19116] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[19117] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[19118] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[19119] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[19120] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[19121] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[19122] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[19123] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[19124] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[19125] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[19126] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[19128] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[19130] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[19131] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[19133] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[19139] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[19140] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[19141] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[19142] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[19143] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[19144] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[19145] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[19146] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[19150] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[19151] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[19154] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[19155] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[19156] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[19157] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[19158] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[19159] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[19160] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[19161] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[19162] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[19163] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[19164] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[19165] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[19166] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[19167] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[19243] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[19258] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[19260] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[19261] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[19262] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[19263] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[19266] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[19267] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[19268] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[19269] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[19270] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[19271] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[19272] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[19273] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[19274] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[19275] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[19276] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[19277] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[19278] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[19280] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[19281] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[19282] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[19283] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[19289] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[19290] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[19292] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[19293] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[19294] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[19302] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[19303] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[19304] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[19305] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[19306] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[19307] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[19308] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[19309] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[19310] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[19312] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[19313] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[19314] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[19316] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[19317] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[19318] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[19332] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[19333] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[19334] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[19335] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[19336] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[19337] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[19338] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[19339] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[19461] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[19471] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[19477] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[19505] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[19506] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[19746] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[19774] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[19805] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[19807] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[19808] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[19822] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[19823] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[19824] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[19825] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[19826] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[19827] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[19828] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[19829] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[19830] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[19831] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[19832] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[19833] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[19834] 何云峰. 真正的大国思维:拒绝霸权,开放包容. 解放日报,2016,无(无):第9版.
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[19835] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[19836] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[19837] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[19838] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[19839] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[19840] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20243] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[20244] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[20246] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[20247] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[20250] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[20259] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[20261] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[20262] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[20263] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[20265] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[20266] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[20270] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[20271] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[20272] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[20273] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[20274] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[20275] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[20276] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[20277] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[20279] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[20280] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[20281] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[20282] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[20283] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[20284] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[20286] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[20287] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[20289] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[20290] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[20292] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[20293] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[20294] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[20295] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[20296] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[20306] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[20307] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[20309] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[20310] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[20313] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[20318] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[20319] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[20321] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[20328] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[20329] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[20330] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[20331] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[20332] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[20333] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[20334] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[20335] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[20336] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[20337] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[20338] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[20339] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[20340] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[20479] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[20480] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[20481] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[20482] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[20637] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[20660] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[20661] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[20667] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[20668] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[20669] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[20670] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[20672] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[20673] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20674] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[20675] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[20677] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[20679] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[20682] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[20683] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[20684] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[20686] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[20687] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[20688] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[20689] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[20690] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[20691] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[20692] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[20693] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[20694] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[20695] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[20696] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[20697] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[20698] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[20701] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[20702] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[20703] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[20704] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[20705] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[20706] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[20707] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[20712] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[20713] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[20726] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[20727] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[20737] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[20738] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[20739] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[20740] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[20741] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[20742] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[20745] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[20747] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[20748] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[20749] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[20750] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[20751] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[20752] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[20753] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[20754] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[20755] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20756] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[20757] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[20758] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[20759] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[20760] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[20761] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20762] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[20763] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[20766] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[20767] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[20768] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[20769] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[20770] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[20771] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[20772] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[20780] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[20781] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[20782] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20783] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[20784] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[20786] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[20788] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[20790] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[20794] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[20795] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[20797] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[20798] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[20799] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[20800] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[20801] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[20802] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[20803] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[20804] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[20805] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[20806] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20807] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[20808] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[20809] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[20810] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[20811] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[20812] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[20813] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[20814] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20815] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[20816] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[20817] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[20818] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[20819] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[20820] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[20821] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[20822] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[20823] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[20824] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[20825] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[20826] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[20827] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[20828] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[20829] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[20830] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[20831] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[20832] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[20833] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[20834] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[20995] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[20997] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[21153] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[21154] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[21157] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[21160] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[21161] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[21162] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[21163] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[21178] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[21179] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[21180] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[21181] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[21184] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[21212] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[21213] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[21214] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[21216] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21224] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[21226] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[21227] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[21228] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[21229] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[21230] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[21231] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[21232] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[21234] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[21235] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[21236] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[21238] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[21239] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[21240] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[21241] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21242] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[21243] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[21247] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[21248] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[21249] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[21250] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[21251] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[21252] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[21253] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[21254] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[21255] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[21256] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[21257] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[21258] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[21259] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[21260] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[21261] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[21262] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[21263] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[21264] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[21265] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[21266] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[21267] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[21268] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[21270] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[21272] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[21273] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[21275] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[21276] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[21277] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[21278] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[21279] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21280] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[21283] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[21284] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[21285] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[21286] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[21287] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[21288] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[21289] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[21290] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[21293] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[21294] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[21295] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[21296] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[21297] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[21298] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[21299] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[21300] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[21301] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[21302] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[21305] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[21306] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[21307] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[21308] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[21309] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[21310] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[21311] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[21312] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[21313] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[21314] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[21315] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[21316] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[21317] 何云峰. 大学生宗教观念研究. 《科学、信仰与文化》(高惠珠王建平主编),2007.
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[21318] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[21319] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[21320] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[21323] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[21324] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[21325] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[21326] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[21327] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[21328] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[21432] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[21433] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[21434] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[21435] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[21437] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[21438] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[21439] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[21440] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[21441] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[21442] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21443] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[21444] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[21447] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[21448] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[21449] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[21451] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[21452] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21453] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[21454] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[21455] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[21456] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[21457] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[21458] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[21459] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[21460] 薛峰,何云峰. 马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度. 重庆社会科学,2019,--(9):61-69.
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[21461] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[21462] 何云峰. 以立德树人为目标的新时代劳动教育体系建设之五大任务. 湖南第一师范学院学报,2022,0(4):37-42.
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[21463] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[21464] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[21467] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
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[21468] 何云峰. 论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系. 贵阳学院学报(社会科学版),2020,0(2):33-41.
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[21470] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[21471] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[21472] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[21473] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[21474] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[21475] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[21476] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[21477] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[21478] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. 人民日报社人民论坛,2006.
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[21479] 何云峰. 学术发表中同行评议的伦理基础. 河南大学学报(社会科学版),2020,0(3):142-148.
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[21483] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. 北京大学学报(哲学社会科学版),2021,58(6):26-36.
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[21484] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[21485] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[21486] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[21487] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[21488] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[21489] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[21490] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[21491] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[21492] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[21493] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21494] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[21608] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[21609] 何云峰. 鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论. ,2022.
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[21610] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[21611] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[21612] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[21613] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[21614] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[21617] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[21618] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[21619] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[21630] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[21631] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21632] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[21649] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[21650] 李晓霞,何云峰. 从资本逻辑走向人本逻辑:追求劳动幸福. 改革与战略,2020,36(11):1-8.
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[21651] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[21652] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[21653] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[21654] 何云峰. 从体面劳动到自由劳动——对中国“劳动”之变话题的再探讨. 探索与争鸣,2015,无(12):53-58.
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[21655] 何云峰. 人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段. 江淮论坛,2017,0(1):12-18.
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[21656] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[21657] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[21658] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[21659] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[21660] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[21661] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[21662] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21663] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21664] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[21665] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[21666] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[21667] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[21668] 何云峰. 建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构. 探索与争鸣,2014,无(4):22-24.
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[21669] 何云峰. 劳动幸福权:通过劳动创造兑现的人之初始权利. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2020,0(3):46-54+172-173.
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[21670] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[21671] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[21672] 何云峰. 劳动人权马克思主义散论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2016,45(3):5-12.
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[21673] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[21674] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[21675] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[21676] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(下),《》2017年第2期. 工会理论研究,2017,0(2):20-24.
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[21677] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[21678] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[21679] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[21680] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[21681] 何云峰. “知识”与“真知识”概念新探. 中共杭州市委党校学报,2007.
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[21682] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[21683] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[21684] 何云峰. 培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 高等学校文科学术文摘,2015.
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[21685] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[21686] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[21687] 何云峰. 挑战与机遇:人工智能对劳动的影响. 探索与争鸣,2017,0(10):107-111.
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[21688] 何云峰. 尊重劳动不应成为一句空话. 解放日报,2017,0(10版):第10版.
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[21689] 何云峰. 人工智能不只是带来失业挑战. 解放日报,2017,0(0):第10版.
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[21690] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[21691] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[21692] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[21693] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[21694] 何云峰. 从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构. 贵阳学院学报(社会科学版),2019,14(1):26-51.
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[21695] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[21696] 何云峰. 黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角. 学术交流,2019,--(6):23-39.
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[21697] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[21698] 朱丹,何云峰. 马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路. 宁夏社会科学,2021,无(2):13-21.
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[21699] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
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[21700] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[21701] 何云峰. 劳动内生动力与共创美好生活. 济南大学学报(社会科学版),2022,0(4):5-13.
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[21702] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[21703] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[21704] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[21705] 朱丹,何云峰. 工作时间限制:劳动价值保护的视角. 工会理论研究,2019,--(3):4-11.
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[21706] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21707] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[21708] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[21709] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[21710] 涂建新,何云峰. 马克思主义劳动理论视角下的教师劳动幸福感. 现代基础教育研究,2018,29(1):134-137.
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[21711] 何云峰. 劳动人权马克思主义续论. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2017,46(3):11-18.
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[21712] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[21714] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
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[21715] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[21716] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21717] 何云峰. 教师道德: 期待与角色定位. 伦理学研究,2015,无(4):88-93.
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[21718] 何云峰. 新中国成立70 年来尊重劳动的制度建设成就概览. 湖南第一师范学院学报,2019,19(4):1-8.
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[21719] 何云峰. 新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧. 人民论坛,2021,无(10):44-47.
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[21720] 何云峰. 构建人类命运共同体思想蕴含的理论创新. 江西日报,2018,0(0):B03版头条.
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[21721] 何云峰. 浙大“10万+”新规是一条怎样的鲶鱼. 解放日报,2017,0(0):第14版.
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[21722] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[21723] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[21724] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[21725] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[21726] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读——“资本—劳动”权力关系的起源与变革. ,2020.
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[21727] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[21728] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[21729] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[21730] 何云峰. 高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机. 现代基础教育研究,2014.
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[21731] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[21732] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. ,2019.
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[21733] 何云峰. 马克思劳动概念的两重维度及其辩证关系--兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义. 马克思主义与现实,2019,--(2):55-61.
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[21734] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[21735] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[21736] 薛峰,何云峰. 科技进步、人工智能与劳动发展. 内蒙古社会科学,2020,41(1):208-212.
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[21737] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[21738] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. 思想理论教育,2020,0(6):10-15.
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[21739] 何云峰. 劳动精神的四个层次及其辩证关系. 湖南科技大学学报(社会科学版),2022,0(1):84-89.
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[21740] 何云峰. 和谐是统一战线的哲学基础. 上海市社会主义学院学报,2007.
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[21741] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[21742] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[21743] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[21744] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[21745] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[21746] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[21747] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[21748] 何云峰. 论个人自由的四个领域和三个维度. 上海交通大学学报哲学社会科学版,2007.
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[21749] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[21750] 何云峰. 论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. 社会科学辑刊,2021,0(6):26-34.
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[21751] 何云峰. 论劳动幸福权. 社会科学家,2018,--(12):8-14.
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[21752] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[21753] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[21754] 何云峰. 中小学劳动教育的现状、问题及对策. 青年学报,2019,--(1):6-11.
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[21755] 何云峰. 人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考. 中南民族大学学报(人文社会科学版),2020,无(4):156-161.
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[21756] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[21757] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[21758] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
-
[21759] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[21760] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[21761] 何云峰. 哲学社会科学研究需着重推进四个转变. ,2016.
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[21762] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[21763] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[21764] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21765] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[21766] 朱庆跃,何云峰. 20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应. 江淮论坛,2014,无(6):45-49.
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[21767] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[21768] 何云峰. 何云峰:从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题,《江汉论坛》2017年第8期,第页。. 江汉论坛,2017,0(8):49-53.
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[21769] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
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[21770] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[21771] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[21772] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[21773] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[21774] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21775] 何云峰. 自我评价的功能和作用. 湖南师范大学社会科学学报,2007.
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[21776] 何云峰. 西部地区高度教育三大发展战略. 现代大学教育,2022,0(2):26-29.
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[21777] 何云峰. 警惕社会达尔文主义撕裂中国. 探索与争鸣,2016,无(9):96-101.
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[21778] 何云峰. “让劳动本身成为享受”何以可能. 探索与争鸣,2019,--(7):66-73.
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[21779] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[21780] 朱庆跃(博士后),何云峰. 20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应. 西南大学学报(社会科学版),2015,41(1):5-13.
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[21781] 何云峰. 关于劳动人权的四个理论视角. 西南大学学报(社会科学版),2017,47(4):34-41.
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[21782] 何云峰. 关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考. 社会科学,2015,无(3):131-140.
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[21783] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. ,2014.
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[21784] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[21785] 何云峰. 劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升. 理论探讨,2022,0(4):121-127.
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[21786] 何云峰. 论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用. 中国马克思主义与中国梦,2014.
-
[21787] 何云峰. 论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析. 湖湘论坛,2019,--(4):32-40.
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[21788] 何云峰. 论翻译与知识创新的关系. 当代外语研究,2022,0(2):30-34.
-
[21789] 何云峰. 马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动人权马克思主义. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,47(5):30-39.
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[21790] 何云峰. 何云峰:尊重劳动是当代青年必备的基本品格. 青年学报,2017,0(3):24-29.
-
[21791] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[21792] 何云峰. 基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验. 中国劳动关系学院学报,2020,34(6):35-43.
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[21793] 何云峰. 大学独立精神的溯源、表征及其实现路径. 苏州大学学报(教育科学版),2021,9(3):83-90.
-
[21794] 何云峰. 社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越. 湖北大学学报(哲学社会科学版),2018,45(6):9-13.
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[21795] 何云峰. 简析李大钊的劳动幸福理论(上). 工会理论研究,2017,0(1):2-9.
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[21796] 何云峰. 从体面劳动走向自由劳动. ,2015.
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[21797] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[21798] 何云峰. 人才是经济社会发展的第一资源. 开拓,2007.
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[21799] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[21800] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21801] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. ,2007.
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[21802] 王绍梁,何云峰. 论马克思对黑格尔劳动辩证法的批判与颠倒——以《巴黎手稿》为文本依据. 财经问题研究,2019,--(9):12-21.
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[21803] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[21804] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. ,2006.
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[21805] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[21806] 朱丹,何云峰. 新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动人权马克思主义论坛综述. 云梦学刊,2021,42(2):40-48.
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[21807] 朱丹,何云峰. 工作时间规制:劳动价值保护的视角. ,2019.
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[21808] 何云峰. 学术治理思维该换脑了. ,2007.
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[21809] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[21810] 何云峰. 马克思的“个人自由”观探索. 浙江社会科学,2006.
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[21811] 何云峰. 人类劳动的价值意蕴. ,2014.
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[21812] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21813] 何云峰. 不超越人类智能何以产生人工智能. 理论经纬2016,2018.
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[21814] 何云峰. 深入社会现场,方能解决“真问题”. 解放日报,2016,无(无):第10版.
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[21815] 何云峰. 现代心理学对传统认识论的“终结”. 上海师范大学学报哲学社会科学版,2006.
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[21816] 何云峰. 理解马克思主义的第三条进路:文化学马克思主义及其方法论形态刍议. 学术界,2007.
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[21817] 何云峰. 论“劳动幸福”何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应. ,2022.
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[21818] 何云峰. 马克思劳动辩证法的新解读--“资本——劳动”权力关系的起源与变革. 武汉大学学报(哲学社会科学版),2019,72(6):49-60.
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[21819] 何云峰. 关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2014,43(3):1-10.
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[21820] 何云峰. 劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野. 求索,2020,无(4):81-90.
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[21821] 何云峰. 劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福. 东华大学学报(社会科学版).,2021,21(1):1-6.
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[21822] 何云峰. 劳动精神的主体性阐释. ,2020.
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[21823] 何云峰. 美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现. 学术月刊,2022,54(2):79-90.
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[21824] 何云峰. 群众路线与优良作风的辩证统一. ,2014.
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[21825] 何云峰. 培育青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基. 青年学报(上海青年管理干部学院学报),2014,无(4):7-12.
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[21826] 何云峰. 基于劳动幸福构筑社会主义精神. 社会科学家,2018,--(12):3-8.
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[899] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[900] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[903] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2318] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[2320] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2321] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2322] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2323] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[2324] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[2326] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[2335] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[2336] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2337] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[2339] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[2340] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2341] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2342] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[2344] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[2346] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[2865] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[2866] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2867] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[2868] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2869] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[2870] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[2871] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[2872] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[3345] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[3346] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[3347] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[3348] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[3349] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4190] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[4191] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4193] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4200] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4201] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[4202] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4203] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4204] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4205] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4206] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4207] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[4208] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4209] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[4210] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[4211] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4213] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4393] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4402] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4403] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4406] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4407] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4408] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[4410] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4411] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[4412] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
-
[4413] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
-
[4414] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[4415] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4416] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
-
[4417] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[4418] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[4419] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4420] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4421] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
-
[4422] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4423] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4424] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
-
[4425] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[4426] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[4427] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4428] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[4429] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[4430] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4431] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[4432] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[4433] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4434] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[4435] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4436] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4437] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4438] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
-
[4439] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[4440] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4441] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4442] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[4443] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[4444] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
-
[4445] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4446] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[4447] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[4448] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[4449] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[4450] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4451] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[4452] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4453] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[4454] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[4455] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4456] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[4457] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4458] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4459] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4460] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[4461] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4462] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4716] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4718] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4719] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4720] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4721] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4722] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4723] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4724] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[4725] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4726] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4727] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4728] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4729] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4730] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4731] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4732] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4733] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[4734] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[4735] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4736] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4737] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4738] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4739] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[4740] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4741] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[4742] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[4743] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4744] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4745] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[4746] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4757] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4964] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4965] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4966] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[4967] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4968] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4969] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4970] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[4971] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[4972] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4974] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4977] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4980] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[4981] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[4982] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[4983] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[4984] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[4985] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4986] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[4992] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[4993] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4994] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[4995] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4996] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
-
[4997] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[4998] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[4999] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[5000] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[5001] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[5002] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[5003] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
-
[5004] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[5005] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
-
[5006] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[5007] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[5008] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5009] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5010] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5011] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5012] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5013] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5014] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5015] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5016] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5019] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5020] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5191] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5212] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5213] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5214] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[5215] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[5216] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5217] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[5218] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5219] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[5220] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5221] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5222] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5223] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5224] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5225] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
-
[5226] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[5227] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[5228] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[5229] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[5230] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[5231] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
-
[5232] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5233] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[5234] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[5235] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
-
[5236] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
-
[5237] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5238] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5239] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5240] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5241] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
-
[5242] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5243] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[5244] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5245] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5246] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5247] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5248] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5249] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5250] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
-
[5251] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
-
[5252] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5253] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5254] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5255] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5256] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5258] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5259] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5260] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5261] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5262] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5263] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5264] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5265] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5266] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5267] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5268] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5269] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5270] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5271] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5273] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5276] 何云峰. 理论经纬2015. 黄山书社, 2017.
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[5300] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5499] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5501] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5502] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5506] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5507] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[5508] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5509] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5510] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5511] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5512] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[5513] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5514] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5515] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5516] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5517] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5518] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5519] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5520] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5521] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5522] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5523] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5524] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5525] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5526] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5527] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5528] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5529] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[5530] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5531] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5532] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5533] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5534] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5535] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5536] 何云峰. 劳动幸福论. 上海教育出版社, 2018.
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[5537] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5538] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5539] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5540] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5541] 何云峰. 劳动哲学研究第2辑. 上海教育出版社, 2019.
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[5542] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
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[5543] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5544] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5545] 何云峰. 劳动哲学研究第3辑. 上海教育出版社, 2020.
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[5546] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5547] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5548] 何云峰. 劳动哲学研究第4辑. 上海教育出版社, 2021.
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[5549] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5550] 何云峰. 劳动哲学研究第6辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5551] 何云峰. 劳动哲学研究第1辑. 上海教育出版社, 2018.
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[5552] 何云峰. 劳动哲学研究第5辑. 上海教育出版社, 2022.
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[5553] 何云峰. 理论经纬2016. 上海三联书店, 2018.
科研项目
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[1] 何云峰.上海市教育委员会科研创新项目(一般项目):进化认识论与知识经济社会,结题.
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[2] 何云峰.上海市教育委员会其它项目:现代大学制度视野下的高校党建理论与实践探索,结题.
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[3] 何云峰.:习近平新时代中国特色社会主义思想系统化学理化系列研究专项,在研.
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[4] 何云峰.上海市哲学社会科学规划办公室:新时代中国特色社会主义的历史方位,在研.
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[5] 何云峰.:2020年度论文推介,在研.
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[6] 何云峰.:社联2019年度推介论文项目,在研.
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[7] 何云峰.:《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读撰写,在研.
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[8] 何云峰.:2021年度论文推介项目,在研.
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[9] 何云峰.校级一般项目:国际非政府组织介入我基层选举的双重作用及对策研究,在研.
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[10] 何云峰.人事部:关于大学生思维方式的实证研究,结题.
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[11] 何云峰.教育部人文社会科学基地项目:社区公共文化服务社会化问题研究,结题.
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[12] 何云峰.上海市科技艺术教育中心:高校党建理论与实践研究,结题.
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[13] 何云峰.校德育实践专项:校德育实践专项课题,结题.
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