研究方向
美国哈佛大学史密森天体物理中心(CfA)访问学者(2013年4月-2014年4月),物理课程与教学论&学科教学(物理)学位点负责人,学科教学(物理)教研室主任。 先后承担过《热学》、《电磁学》、《热力学统计物理》、《大学物理》、《物理学基础》、《大众天文学》、《广义相对论》、通识课《宇宙中的奥秘》和《中学物理与现代科技》等课程的教学工作,主要从事天体物理(宇宙学暗能量)等方面的科研工作,同时也从事物理教育研究。主持完成国家自然科学基金(主任基金)、国家自然科学基金重点项目(子课题负责) 至今在Physics Reports、Phys. Rev. Lett.、Phys. Rev. D、Eur. Phy. J. C、Class. Quant. Grav.、《大学物理》、《物理教学》、《物理教师》、《物理通报》、《中学物理》、《物理教学探讨》等杂志发表科研及教研文章近70篇,人大复印资料全文转载2篇,有4篇教育专业学位教学案例先后入库中国专业学位教学案例中心(教育部学位与研究生教育发展中心),作为核心成员编写人教版普通高中《通用技术课程必修一》教材及教参,合作译著一本《天文学革命:仰望星空400年》。目前为物理教研杂志上海市科普作家协会理事、《物理通报》常务编委、《大学物理》青年编委等。 主要研究方向: b.物理教育研究(PER)的研究兴趣为:中外物理教育对比、费米物理问题、Physics Jeopardy、科学推理能力、大学物理与中学物理的衔接、科普教育等等; 主要科研成果: a.教研论文: 35. 汤莉方伟,从科学探究七要素到科学探究四要素——基于课标的比较分析,物理通报,2024,in press; 34. 柴洁云,刘阳,任佳乐,方伟*,DIS实验助力模型建构-以绳速度分解模型为例,物理教学探讨,2024,in press 33. 杨洲,王晨宇,夏兴,刘锋,方伟*,遍寻误差来源,培养问题证据意识和科学论证能力一一以“验证玻意耳定律”的DIS实验为例,大学物理,2024,in press; 32. 方伟,郭宇航,郭俊青,基于教材对比的“比热”与“比热容”概念内涵争议之再讨论[J] ,中学物理,2024(第10期),5-8 31. 张晨,方伟.基于儿童心理发展开展科学教育[J].科技视界,2023,(第32期) 30.杨洲,方伟.利用科普创作助力科学教育开展[J].科技视界,2023,(第33期). 29. 吴喜洋,方伟.优化实验教学突破法线教学难点[J].中学物理(高中版),2023,(第8期),56-57. 28. 邱苍穹 张鑫燚 冷伟 涂泓 方伟*,气体分子速率分布图像的教材编写及教学建议----基于六版高中物理新教材的对比研究,物理教师,2023(44),1-6; 27. 刘天慧,方伟,姜丽萍,徐成华,刘锋,DIS实验测定A4纸动摩擦因素的深入探究,中学物理,2022(19),29-32 26. 冷伟, 方伟*, 基于《热学》教学实践对物理课程思政的几点思考,物理通报,2023(3),62-65; 25. 邸梓轩,方伟*,冷伟,徐丽佳,张鑫燚,基于SECI缄默知识转化模型中学物理教学探讨,物理通报,2023(2),36-40(人大复印资料转载); 24. 徐丽佳,方伟*,刘爱云,张鑫燚,温凯丽,DIS实验测量可溶固体颗粒密度的再研究,物理教学探讨,2022(7), 48-51; 23. 张鑫燚,方伟*,GeoGebra软件助力解决周期性问题——以带电粒子在磁场中的运动为例,物理教学,2022(10),46-48; 22. 刘亚婧,方伟,秦晓梅,将角动量引入高中物理课堂的初步探索,湖南中学物理,2022(9),27-30; 21. 张鑫燚,邱苍穹,徐丽佳,方伟*, Geogebra 可视化辅助的电磁学习题教学, 物理教学探讨,2022(3),69-71; 20. 方伟,汤莉,王盼伊,张璟,袁伟,袁婧,基于热量、温度及热力学四份概念测试量表的比较研究,物理教师,2022(1),5-11; 19. 张立平,张童语,冯杰,胡古今,方伟,浅析“乒乓球贴地”实验中浮力的成因和启示,物理通报,2021(5),148-152 18. 王盼伊,顾思漪,张璟,刘嘉丽,袁婧,方伟*,基于Tracker和Phyphox软件的定量探究向心加速度公式的教具制作及其教学研究,物理通报,2021(4), 108-112 17. 汤莉,王永红,唐心懿,陶学艳,方伟*,热与温度概念评估(HTCE)量表的介绍与分析,物理通报,2021(2),148-153 16. 方伟,赵塞君,曹峻,刘昭岩,落磁实验的教具制作与定量探究,中学物理. 2021,39(01),62-65 15. 周黛竹,方伟*,基于先行组织者理论的高中物理预习及实践研究——以《自由落体运动》为例,物理教学探讨, 2021年第1期, P5-9,27页 14. 何璐 祖米热姆 方伟, phyphox软件介绍及其在物理教学中的应用,物理通报,2020(2), 101-104 13. 汤倩倩 童瑜意 祖米热姆 方伟, 费米问题助力核心素养之物理观念培养,物理教师,2019(8), 10-12 12.何佳娜 祖米热姆 陈丽晓 童瑜意 方伟*, Physics Jeopardy在物理习题教学中的应用, 2019(1),2-6 11. 何佳娜 曹峻 侯雨晴 方伟*,“空杯来酒”魔术教具的制作及教学启示,中学物理,2018(8),21-23(人大复印资料转载) 10. 杨丽青 方伟 顾锋 崔尊阳,从学生实际出发设计高中物理体验实验的策略,物理通报,2017(9),41-43 9. 嵇杰 方伟 杨丽青 赵塞君,浅谈费米问题与原始物理问题,物理教学,2017(7),10-12 8. 李超华 热买提江 岳仲谋 吴喜洋 汤伶俐 方伟*,基于Tracker软件的马格努斯效应分析, 物理通报,2017(6),88-92 7. 吴喜洋 汤伶俐 李超华 宫雪 方伟*,递推法求分形物体的转动惯量,物理通报,2016(9), 34-39 6. 方伟* 涂泓 冯杰,对量纲法求分形物体转动惯量的再思考,大学物理,2016,35(8),18-21 5.宫雪 方伟,两套教材对物体在重力场中运动的比较,物理通报,2015(z2), 127-129 4. 方伟* 涂泓 朱炯明,对于圆形可逆循环过程温度极值的讨论,物理通报,2015(7), 23-27 3. 徐梦莎 方伟,蒸发与热传递关系辨析, 物理教学, 2014(1), 35-37 2. 严志兰 方伟,上海大学在读博士研究生专项调研,中国研究生[J],2007(9) 1. 译著:《天文学革命:仰望星空400年》,涂泓 方伟 译,冯承天译校,张双南校,北大出版社(2013年) b.科研论文: 1. Jiang, T., Chen, J.-G., & Fang, W. (2021). The generative mechanism of secondary school students’ occupational expectations in the Baltic countries: Influence of family, school, and individual science learning achievement. Journal of Baltic Science Education, 20(5), 759-774. 2. Sebastian Bahamonde, Christian G. Bohmer, Sante Carloni, Edmund J. Copeland, Wei Fang and Nicola Tamanini,,Dynamical systems applications to cosmology: dark energy and modified gravity, Physics Reports775-777, 1-122(2018), DOI:10.1016/j.physrep.2018.09.001arXiv:1712.03107 3. Wei Fang, Hong Tu, Jiasheng Huang, Chenggang Shu, Dynamical System of Scalar Field from 2-Dimension to 3-D and its Cosmological Implication, Eur. Phys. J. C (2016) 76:492, arXiv:1402.4045 4. X.K. Liu, B.J. Li, G. B. Zhao, M.C. Chiu, W. Fang, C. Z. Pan, Q. Wang, W. Du, S. Yuan, L. P. Fu, Z. H. Fan, Constraining f(R) Gravity Theory Using CFHTLenS Weak Lensing Peak Statistics, PRL 117, 051101 (2016), arXiv:1607.00184 5. Wei Fang, Hong Tu, Ying Li, Jiasheng Huang and Chenggang Shu, Full Investigation on the Dynamics of Power-Law Kinetic Quintessence(Physical Review D89, 123514 (2014)) 6. Z. G. Huang, W. Fang and H. Q. Lu, Inflation and Singularity of a Bianchi Type-VII0 Universe with a Dirac Field in the Einstein–Cartan Theory, Chinese Physics Letters, Vol.28,No.8(2011), 089801 7. Z. G. Huang, W. Fang and H. Q. Lu, Inflation and Singularity in Einstein–Cartan Theory, Chinese Physics Letters, Vol.28,No.2(2011), 029802 8. W. Fang and H. Q. Lu, Dynamics of tachyon and phantom field beyond the inverse square potentials, Eur. Phy. J. C68(2010), 567-572 9. W. Fang and H. Qing, Correction of Cosmological Expansion to Angular Deflection of Light and Radar Echo Delay, Int. J. Theor. Phy49(2010), 870-876 10. Z. G. Huang, W. Fang and H. Q. Lu, Dilaton cosmology, Modern Physics Letters A, 25(2010), 3395-3407 11. K. Zhang, H. Q. Lu, W. Fang and Z. G. 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Huang and P. Y. Ji, The Consistent Result of Cosmological Constant From Quantum Cosmology and Inflation with Born-Infeld Scalar Field, Eur. Phy. J. C55(2008) , 329-335 19. W. Fang, H. Q. Lu, Z. G. Huang, Cosmologies with General Non-Canonical Scalar Field, Class. Quant. Grav.24 (2007) , 3799-3811 20. W. Fang, H. Q. Lu and Z. G. Huang, Cosmology in Nonlinear Born-Infeld Scalar Field Theory With Negative Potentials, Int. J. Mod. Phys. A22(2007) , 2173-2195 21. W. Fang, H. Q. Lu and Z. G. Huang, Exponential Potentials and Attractor Solution of Dilatonic Cosmology, Int. J. Theor. Phys46(2007) , 2366-2377 22. Z. G. Huang, H. Q. Lu, W. Fang, Dilaton Coupled Quintessence Model in the Plane,Int. J. Mod. Phys. D16(2007), 1109-1117 23. W. Fang, H. Q. Lu, Z. G. Huang and K. F. Zhang, The Evolution of the universe with the B-I Type Phantom Scalar Field, Int. J. Mod. Phys. D15(2006), 199 24. W. Fang, H. Q. Lu, B. Li and K. F. 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Lu and Wei Fang,Deviation of light path in Born-Infeld type gravitational field, Journal of Shanghai University ( English Edition )(2006)10, 497 – 499 c.案例入库: 1. 方伟、童瑜意、冯杰, 费米问题“助力”物理问题教学,中国专业学位教学案例中心(教育部学位与研究生教育发展中心) 2. 方伟、何佳娜、冯杰, 专题复习巧用“物理竞答游戏”,中国专业学位教学案例中心(教育部学位与研究生教育发展中心) 3. 方伟、徐丽佳、黄贞怡、徐成华、马秀芬,用“类比迁移”突破中学物理教学难点,中国专业学位教学案例中心(教育部学位与研究生教育发展中心) 4. 方伟、季美红、冷伟、张艳、吴天健,借助“多拍”与“控球”积“势”的优质提问教学法,中国专业学位教学案例中心(教育部学位与研究生教育发展中心) |