学术成果：
论文
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[1] 李四清·中小学英语教师在线评估素养研究·语言测试与评价,2024年02期:91-106,16
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[2] 李四清·英语课堂教师话语与学科核心素养培养·牡丹江教育学院学报,2022年01期:78-81,4
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[3] 李四清·Guiding and Engaging the Students: Meta-discourse in Chinese EFL Textbook of Junior High School·The Educational Review,,6
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[4] 李四清·A Study on the Persuasive Functions of Interactional Metadiscourse in TED Talks·Theory and Practice of Science and Technology,6
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[5] 李四清·话语分析框架下中学英语课堂话语的人文育人价值·教育参考,2021年04期:85-91,7
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[6] 李四清·TED演讲和学术讲座中的互动式元话语使用的对比研究·校园英语,2025年01期:170-173,4
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[8] 李四清·The Pragmatic Functions of High-Frequency Discourse Marker So in Chinese EFL Teacher Talk·International Journal of Languages, Literature and Linguistics,Vol. 10,
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[9] 李四清·隐喻能力研究：回顾与展望·英语教师,2022年02期:188-191,4
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[10] 李四清·基于英语阅读的大学生思辨能力发展:一项案例研究·黑龙江教育学院学报,2019年07期:143-146,4
著作
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[1] 李四清. 高校外语教师教学自主能力研究. 上海交通大学出版社, 2016
科研项目
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[1] 李四清.中学外语教师信念的形态与重构研究,验收
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[2] 李四清.言语互动视阈下英语教师话语功能与机制研究,在研
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