学术成果：
论文
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[1] 王旭卿. 从计算思维到计算参与：美国中小学程序设计教学的社会化转向与启示. 中国电化教育,2014,21(326):97-100.
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[2] 王旭卿. 面向三维目标的国外中小学计算思维培养与评价研究. 电化教育研究,2014,35(255):48-53.
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[3] 王旭卿. 关键实习事件与实习教师专业成长研究. 教师教育研究,2014,26(154):69-74.
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[4] 王旭卿. 在创意计算中培育学生的摆弄能力. 现代教育技术,2014,24(162):107-113.
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[5] 王旭卿. 面向创意计算的Scratch教学设计研究——以“闯关大冒险”教学设计与课堂实施为例. 中国信息技术教育,2015,216(7):51-57.
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[6] 王旭卿. 面向STEM教育的创客教育模式研究. 中国电化教育,2015,343(8):36-41.
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[7] 王旭卿. 学习编程，编程助学
——2014年哈佛大学Scratch教程评析. 现代教育技术,2016,26(5):105-121.
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[8] 王旭卿. 中小学信息科技教育变革国际比较研究. 现代教育技术,2017,27(10):113-120.
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