乌阿茹娜
乌阿茹娜
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基本信息

  • 性别：女
  • 聘任技术职务：副教授
  • 学历：博士研究生毕业
  • 联系电话：
  • 电子邮箱：wuaruna@shnu.edu.cn
  • 通讯地址：
  • 部门：心理学院
  • 学位：教育学博士学位
  • 毕业院校：华东师范大学
  • 办公地址：教苑楼1211

研究方向

研究方向：

博士，副教授，硕士生导师，毕业于华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所，丹麦奥尔堡大学访问学者，国家二级心理咨询师，上海市心理卫生学会理事，上海师范大学儿童发展与家庭研究中心成员。

主持教育部人文社科青年项目、中国博士后基金一等资助项目，参与教育部人文社科重大项目。在《Culture & Psychology》、《Integrative Psychological and Behavioral Science》、《学前教育研究》等等SSCI/CSSCI期刊上发表多篇文章；担任《Trends in psychology》期刊副主编，《Culture & Psychology》、《心理科学》等期刊评审。主授课程有《团体心理辅导》、《文化心理学》、《心理发展与教育》等等。


目前研究主题包括：

1). 幼儿社会性发展

2). 儿童青少年心理健康发展

3). 游戏、戏剧、劳动等实践活动对儿童心理健康促进机制

4). 质性研究方法

学术成果（以下信息源于科研管理系统）

学术成果：
论文
  • [1] 乌阿茹娜·The relationship between involvement in household chores and problem-solving abilities among preschool children and the moderating role of parental scaffolding·ACTA PSYCHOLOGICA,卷: 260
  • [2] 乌阿茹娜·Transforming by Following Forces: Introducing Chinese Philosophy of SHI and SHUN SHI into Developmental and Educational Psychology·CULTURE & PSYCHOLOGY,卷: 27期: 3页: 359-373
  • [3] 乌阿茹娜·One Step Further: Where to Put the Subjectivity of Human Mind in Efforts of Integrating Psychology?·INTEGRATIVE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL SCIENCE,卷: 54期: 3页: 597-603特刊: SI
  • [4] 乌阿茹娜·Do Playful Parents Raise Playful Children? A Mixed Methods Study to Explore the Impact of Parental Playfulness on Children＇s Playfulness·Early Education and Development,卷: 35期: 2页: 283-306
  • [5] 乌阿茹娜·Why Are High-Achieving Students Susceptible to Inhibition? An Idiographic Analysis of Student Self-Identity in China·FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,卷: 10
  • [6] 乌阿茹娜·Characteristics of Adolescent Life Goals in Contemporary China: A Mixed-Methods Study·BEHAVIORAL SCIENCES,卷: 13期: 4
  • [7] 乌阿茹娜·Relationship between shame proneness and cooperation among chinese adolescents: a moderated mediation model·CURRENT PSYCHOLOGY,卷: 43期: 31页: 25516-25530
  • [9] 乌阿茹娜·游戏性:促进幼儿发展的积极心理品质·学前教育研究,2019年06期:25-34,10
  • [10] 乌阿茹娜·Exploring the Value of Children in the Context of China＇s Modernization Transition·JOURNAL OF FAMILY ISSUES,卷: 45期: 9页: 2182-2205
  • [11] 乌阿茹娜·从对话自我理论看自我的发展·现代基础教育研究,2019年01期:102-108,7
  • [12] 乌阿茹娜·Longitudinal Predictive Effects of Different Types of Face Consciousness on Cooperative Tendencies: Mediating Role of Prosocial and Achievement Motivations·INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY,60
  • [13] 乌阿茹娜·Online compassion on the border: The case of Chinese undergraduates on social media in the first weave of COVID-19 pandemic·CULTURE ＆ PSYCHOLOGY,31
  • [14] 乌阿茹娜·Empathy and cooperation vary with gender in Chinese junior high school adolescents·PsyCh Journal,卷: 13期: 1页: 55-65
科研项目
  • [1] 乌阿茹娜.青少年拒学行为的成因分析及演化路径研究,在研
  • [2] 乌阿茹娜.学生心理健康评估与促进项目,在研
  • [3] 乌阿茹娜.职校生心理健康教材开发,在研
  • [4] 乌阿茹娜.儿童青少年群体心理健康及心理疏导研究,在研
  • [5] 乌阿茹娜.学龄前儿童户外活动对体脑发育的影响机制及协同促进,在研
  • [6] 乌阿茹娜.蒙、汉幼儿游戏性形成动态过程比较研究,验收
  • [7] 乌阿茹娜.普陀区未成年人心理健康现状调查及家庭教育指导,在研

教学工作

教学工作：
教职工课程信息
开课学年开课学期课程名称
2024-20252团体心理辅导
2019-20201文化心理学
2024-20251文化心理学
2023-20241文化心理学
2023-20242团体心理辅导
2025-20262团体心理辅导
2022-20232团体心理辅导
2020-20212团体心理辅导
2021-20221文化心理学
2023-20242青少年发展与家庭教育指导
2019-20202专业英语
2019-20202团体心理辅导
2019-20201文化心理学
2025-20262团体心理辅导
2018-20192专业英语
2020-20211文化心理学
2022-20231文化心理学
2017-20182专业英语
2025-20261文化心理学

荣誉奖励

荣誉奖励：

社会兼职

社会兼职：

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